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當(dāng)今中國社會，每個家庭、父母對子女教育的重視和付出程度可謂前所未有，教育之于一個人乃至整個社會發(fā)展的重要地位可見一斑。與此同時，教育也被認(rèn)為是一個人人生發(fā)展中最為關(guān)鍵的階段，幾乎決定了后來的人生道路和方向。

正因為如此，“教育公平是最大的公平”幾乎是全社會的共識，讓每個孩子都有機會接受良好的教育，也是社會各界反復(fù)呼吁的。而在當(dāng)前共同富裕再次被提出的時代背景下，公平教育的理念則更加凸顯出了其重要性。

對此，中國人民銀行黨委書記、銀保監(jiān)會主席郭樹清日前在“2021年金融街(000402,股吧)論壇”上表示，著名金融投資家巴菲特說過，最好的投資就是投資自己。無論從國家、家庭還是個人的角度來分析，教育投資都是最有價值的投資。

事實上，金融行業(yè)一直以來就從各個角度承擔(dān)著各類社會使命，比如支持鄉(xiāng)村振興、經(jīng)濟(jì)綠色低碳轉(zhuǎn)型等。而在實踐支持“促進(jìn)教育公平，讓每個孩子都上得起學(xué)”方面，有些金融機構(gòu)走得更遠(yuǎn)，興業(yè)消費金融股份公司（下稱“興業(yè)消費金融”）就有著頗為深入的研究和投入，其實踐和做法或許值得業(yè)內(nèi)借鑒參考。

新時代的共同富裕：保障所有人獲得基本能力

8月17日召開的中央財經(jīng)委員會第十次會議強調(diào)，“要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕，正確處理效率和公平的關(guān)系”“促進(jìn)社會公平正義，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。共同富裕、公平正義目標(biāo)的強調(diào)，意味著新時代的社會發(fā)展重點和目標(biāo)更加注重人的發(fā)展、整個社會的全面發(fā)展，而不僅僅是物質(zhì)資本的積累、資源的分配、經(jīng)濟(jì)總量的增長。

中國財政科學(xué)研究院劉尚希對此解讀指出，共同富裕是全體人民的富裕，不是少數(shù)人的富裕，也不是整齊劃一的平均主義。個體之間的能力和貧富差距是一種發(fā)展中永恒的現(xiàn)象，在任何社會條件下都不可能完全消除，但通過個人努力，個體的境況是可以改變的，或能夠縮小與他人之間的差距。然而，當(dāng)這種差距的性質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€群體性現(xiàn)象時，就很難再通過個人努力去改變。同工同酬、同城待遇以及起點平等、機會平等也就成為一種奢望。

劉尚希還指出，近年來，我國通過各種政策和財政投入大大改善了落后地區(qū)和群眾的生產(chǎn)生活條件，消除了絕對貧困，解決了溫飽問題。但是，勞動技能偏低、缺乏子女教育機會仍是橫亙在真正致富和共同富裕面前的鴻溝。

共同富裕的充分必要條件是保障所有人獲得基本能力。教育公平正是起點平等、機會平等最為重要和集中的體現(xiàn)。這不僅僅是教育領(lǐng)域的任務(wù)，更是整個社會的重點任務(wù)之一，金融服務(wù)行業(yè)亦責(zé)無旁貸。

郭樹清就指出，為讓每個孩子都有機會接受良好教育，有幾點需要金融界共同研究。其一，支助鄉(xiāng)村教育。其二，服務(wù)“新市民”。其三，發(fā)展職業(yè)教育。其四，支持服務(wù)“雙減”。

“興才計劃”已支持3萬多個大學(xué)生家庭

中國已經(jīng)開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的新征程。百年大計，教育為本。在這樣的背景下，國家對優(yōu)秀人才的需求，比以往任何時候都更加迫切。

2020年6月，在原有銀教合作基礎(chǔ)上，福建省教育廳和持牌機構(gòu)興業(yè)消費金融聯(lián)合推出了高等教育貸款產(chǎn)品“興才計劃”，作為國家助學(xué)貸款的補充。

時至今日，這一產(chǎn)品已讓眾多家庭受益。

葉先生與妻子離異，一人獨自撫養(yǎng)女兒，家中有患病的母親需要照顧，平時在工地做散工，收入不穩(wěn)定。女兒被福建某職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，但一年兩萬多的學(xué)費對于這個家庭來說無疑是一座大山?？紤]到父親工作過于辛苦，葉同學(xué)便想放棄學(xué)業(yè)，外出打工賺錢。但葉先生覺得再苦再累也要供養(yǎng)女兒上大學(xué)。一次偶然機會，葉先生接觸到了“興才計劃”，感到產(chǎn)品設(shè)計十分符合自己的需要，便立刻申請。“申請第二天貸款就到賬了，孩子可以好好讀書，我也可以安心工作了?！?/p>

類似的案例在興才計劃的用戶中反復(fù)出現(xiàn)，對這些家庭而言，興才計劃的出現(xiàn)可謂“雪中送炭”。據(jù)了解，自2020年6月推出以來，“興才計劃”已幫助超過3萬個大學(xué)生家庭渡過難關(guān)，順利入學(xué)。其中農(nóng)村戶籍占比65%。除此之外，“興才計劃”還為學(xué)習(xí)成績、社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面表現(xiàn)突出的高校全日制在校生提供獎學(xué)金，為家庭經(jīng)濟(jì)困難或突發(fā)臨時性困難的高校全日制在校生提供助學(xué)金。

授人以魚，不如授人以漁。今年6月，興業(yè)消費金融聯(lián)合福建省學(xué)生資助管理中心建設(shè)的“興才勵志成長基地”正式啟動，該基地以金融扶困、人文扶志、教育扶智為工作理念，以培訓(xùn)、實踐和就業(yè)為基本路徑，為大學(xué)生打造涵蓋勤工助學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)、勞動意識培養(yǎng)和就業(yè)競爭力提升的公益性服務(wù)平臺。今年已累計為大學(xué)生學(xué)員提供勤工助學(xué)崗位近500個。

“基地的建立啟動，是興業(yè)消費金融‘興才計劃’一攬子教育合作方案的重要內(nèi)容，是助力鞏固教育脫貧攻堅成果的重要體現(xiàn)。”興業(yè)消費金融董事長鄭海清說，相信在各方的支持與努力下，基地能在解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)、成才、就業(yè)上發(fā)揮積極作用。

消費金融公司如何承擔(dān)社會責(zé)任

與此同時，金融行業(yè)作為特許經(jīng)營行業(yè)，有其特殊屬性，這也決定了其在承擔(dān)社會使命的過程中更加需要多方考量、平衡。消費金融機構(gòu)也需要結(jié)合自身資源稟賦，切實鉆研消費金融客群的真正訴求，提供恰如其分的金融產(chǎn)品。

興業(yè)消費金融作為一家正規(guī)持牌機構(gòu)，在相關(guān)方面也有諸多探索，集中體現(xiàn)在，對貸款產(chǎn)品設(shè)計上的全面和長期考慮，在社會性、公益性和商業(yè)化金融所要求的效益和安全方面尋找最佳平衡點和結(jié)合點，同時在引導(dǎo)理性消費觀方面也有所建設(shè)。

比如，在產(chǎn)品設(shè)計上，“興才計劃”高等教育貸款產(chǎn)品由家長申請，用于子女接受高等教育，最高額度20萬，學(xué)生在校期間及畢業(yè)后五年內(nèi)只需還息，且貸款期限長達(dá)20年，申請了國家助學(xué)貸款的學(xué)生家庭也可以申請“興才計劃”高等教育貸款。一系列科學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計在滿足家庭教育剛需費用的同時也充分考慮到了使用體驗，增強了貸款的可把握性、可持續(xù)性，科學(xué)地實現(xiàn)了消費金融助力國家人才振興。

今年6月，為倡導(dǎo)合理信貸消費，切實保護(hù)消費者合法權(quán)益，“興才計劃”首度推出“90天無條件退貸”服務(wù)。據(jù)了解，這是持牌消費金融機構(gòu)目前已推出的無條件退貸政策中周期最長的，這無疑為引領(lǐng)行業(yè)健康發(fā)展做出了有益的探索嘗試。

當(dāng)前市場形成的一種共識是，消費金融要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須建立負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新理念。不能只顧企業(yè)自身利益，創(chuàng)新要以社會利益優(yōu)先為基礎(chǔ)，實現(xiàn)社會利益與企業(yè)利益有效結(jié)合、使得公共利益最大化。對此，興業(yè)消費金融相關(guān)負(fù)責(zé)人也表示將繼續(xù)堅守初心，做好“以人民為中心，以客戶為本”，努力實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙贏發(fā)展。

（作者：方海平 編輯：周鵬峰）