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(資料圖片僅供參考)

一對(duì)參與心理課堂的父子?！　∮浾摺　±顪Y攝

本報(bào)訊（記者 李淵 通訊員 王樂(lè)言）“我希望爸爸能夠多陪我玩玩?！薄拔业陌职钟悬c(diǎn)兇?！薄拔业陌职肿顜洠　备赣H節(jié)臨近，一場(chǎng)親子心理學(xué)互動(dòng)講堂在姑蘇區(qū)蘇錦街道光華社區(qū)展開(kāi)，心理學(xué)專家用一款“OHCARD心理投射卡”，為孩子與父親搭建溝通的橋梁，讓親子家庭在游戲中感受快樂(lè)，讓“沉默的父愛(ài)”也能“言說(shuō)”。

昨日，數(shù)百?gòu)埉嬛鞣N不同膚色、不同表情的各國(guó)孩童的臉龐的卡片；數(shù)十種不同動(dòng)物形態(tài)的卡片，被擺上了光華社區(qū)活動(dòng)室的桌子上——這是一款由德國(guó)心理學(xué)家莫里斯和墨西哥畫家伊萊共同創(chuàng)作的心理學(xué)卡片，其卡片的色彩、圖形、表情都會(huì)投射被測(cè)試者的內(nèi)心情緒、潛在意識(shí)等。“孩子們，我們來(lái)選一張卡片，你覺(jué)得什么卡片能代表你的爸爸？”在心理咨詢師晏玲的指引下，孩子們紛紛選擇能夠投射他們內(nèi)心的卡片。

孩子們興奮地從數(shù)百?gòu)埧ㄆ刑暨x，一位孩子選中了一張獅子圖形的卡片。晏玲隨后從張大的獅子的嘴巴中解讀出這位孩子的父親可能對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)格，還會(huì)大聲地批評(píng)孩子。而此時(shí)，這位孩子的父親也有些羞愧，漲紅了臉，“有時(shí)候我的確會(huì)著急，會(huì)罵孩子，似乎我應(yīng)該改改了?！?/p>

晏玲對(duì)于這位父親的內(nèi)疚表示了肯定，“親子溝通中，掌握尺度很重要，關(guān)鍵在于看孩子的接受程度。如果孩子感受到了壓力，就會(huì)從內(nèi)心反映到行動(dòng)，家長(zhǎng)需要細(xì)心地觀察孩子的肢體語(yǔ)言。嚴(yán)格并不一定需要用大吼大叫來(lái)表達(dá)，我們可以嘗試‘溫柔且堅(jiān)定的力量’，讓孩子感受到爸爸的威嚴(yán)?！?/p>

而在第二輪的選卡中，一位女孩子選擇了一張溫馨的兩人擁抱場(chǎng)景的卡片?！八枰嗟呐惆楹蛺?ài)。”晏玲的直截了當(dāng)，讓這位女孩子紅了眼眶，而她的爸爸也是立刻抱緊了女兒，“我平時(shí)出差比較多，陪伴她比較少，都是奶奶陪她多?！迸畠阂脖Ьo了爸爸，繼續(xù)說(shuō)，“我想到了我們一起去揚(yáng)州旅游的場(chǎng)景，也是爸爸抱著我。”面對(duì)如此動(dòng)情的場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)的八對(duì)親子家庭紛紛鼓起了掌。

“我們的父愛(ài)表達(dá)得很少，父親總是以沉穩(wěn)的形式給予孩子力量，但并不意味著爸爸不需要陪伴孩子，并不意味著可以由爺爺奶奶，或者媽媽來(lái)代替父親的角色。工作再忙，父親也需要抽幾分鐘出來(lái)陪孩子；哪怕出差外地，也可以寫信、發(fā)消息給孩子，讓孩子感受父親的愛(ài)?！标塘岬目偨Y(jié)，讓現(xiàn)場(chǎng)的親子家庭都學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)父愛(ài)、傳遞父愛(ài)，更好地實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)。