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不久前，杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)校長陳利民收到一份特殊的請(qǐng)求，學(xué)校高三一個(gè)班的學(xué)生找到他，想在高中階段的最后幾次晨會(huì)上，向班主任郭老師表達(dá)全班的敬意。

原來，前段時(shí)間疫情反復(fù)，這個(gè)班的沖刺復(fù)習(xí)遭遇影響，為了保持大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，郭老師花了不少心思安撫、陪伴學(xué)生。

陳校長當(dāng)即就批準(zhǔn)了學(xué)生的請(qǐng)求。就在上周的晨會(huì)上，班長代表全班說出了這句遲來的感謝，不僅讓本班，也讓其他班的學(xué)生感同身受。

“郭老師是學(xué)校眾多用心呵護(hù)、陪伴學(xué)生的班主任之一。用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、呵護(hù)優(yōu)點(diǎn)，讓生命之花綻放，是我們老師一直信奉和執(zhí)行的理念。因?yàn)閻酆拓?zé)任，孩子們學(xué)會(huì)感恩、懂得擔(dān)當(dāng)。”陳校長說。

校長發(fā)布

發(fā)布人：陳利民

熱鬧的答疑區(qū)、導(dǎo)師全方位關(guān)懷……“風(fēng)景”背后是為師之道的傳承

晨會(huì)上來自全班的感謝，是杭師大附中的老師付出愛和責(zé)任的一個(gè)縮影。陳校長還列舉了很多其他“風(fēng)景”。

在學(xué)校里，有一個(gè)專用空間，放著幾十張桌子、沙發(fā)，專門用來讓老師給學(xué)生答疑。每天中午一個(gè)半小時(shí)休息時(shí)間和晚自修前，這里都坐滿了學(xué)生和老師，“有家長目睹了如此火爆場景后和我說，有這樣的面對(duì)面指導(dǎo)，學(xué)生真的既幸運(yùn)又幸福。”

除了專人專時(shí)安排答疑，陳校長說，借助杭師大、浙大的豐富資源，學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)“外援”，引入大量校外名師、辦人文大講堂、舉行家長職業(yè)面對(duì)面，把最新最好的學(xué)習(xí)信息和職業(yè)資訊傳遞給學(xué)生和家長，收獲了大量點(diǎn)贊。

老師們影響學(xué)生的方式還有很多，比如學(xué)校特有的導(dǎo)師制。陳校長介紹，高中生除了學(xué)業(yè)的困惑，生活和生涯規(guī)劃同樣會(huì)面對(duì)很多問題，需要一個(gè)合適的人引領(lǐng)學(xué)生走出困境，“我們創(chuàng)造性地推出導(dǎo)師制，也就是讓學(xué)生自己選一位喜愛的老師，然后每個(gè)老師只帶七八位學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活和生涯規(guī)劃等，全方位關(guān)注他們成長的每一步。”

也因此，很多平時(shí)想不到的“組合”，就這么誕生了。陳校長提起他印象深刻的組合：目前就讀高三的小何，選擇了體育老師同時(shí)也是校足球隊(duì)教練的丁煒作為自己的導(dǎo)師，在丁老師的鼓勵(lì)下，小何加入球隊(duì)跟著訓(xùn)練、比賽，上個(gè)月還通過了浙江省普通高校特招生和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)體育專項(xiàng)測試，“感謝學(xué)校為我創(chuàng)造了條件，讓我把握住了自己的未來。”小何很感激。在杭師大附中因?yàn)閷?dǎo)師制而產(chǎn)生的“幸運(yùn)兒”，還有很多。

“因?yàn)槲覀兪且凰蓭煼洞髮W(xué)創(chuàng)辦的高中，天然傳承了師范學(xué)校探究‘為師之道’的傳統(tǒng)，今時(shí)今日更是精研教學(xué)、培育人才。”陳校長還總結(jié)了學(xué)校老師隊(duì)伍的高素質(zhì)：教師中有正教授級(jí)教師4人，特級(jí)教師3人，省市名師、學(xué)科帶頭人30多人，博士、碩士學(xué)歷教師80人，高級(jí)教師比例超60%，獲得市級(jí)以上榮譽(yù)教師60人。

校園全景

組社團(tuán)、請(qǐng)“外援”，為學(xué)生搭建寬嚴(yán)相濟(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境

就在今年2月，杭師大附中的法學(xué)社團(tuán)，上演了一出“真刀真槍”的“公開審理”，引發(fā)了師生的熱烈討論。

“案件”是一起由吹風(fēng)機(jī)起火引發(fā)火災(zāi)的糾紛，庭審雙方圍繞產(chǎn)品質(zhì)量不合格還是受害人使用不當(dāng)，展開了激烈交鋒。“庭審”現(xiàn)場，除了圍觀的學(xué)生，還有校長、專業(yè)律師、高校法學(xué)院老師等一眾行業(yè)大咖。

“學(xué)生們很注重探討實(shí)質(zhì)問題，對(duì)侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要點(diǎn)很熟悉，也進(jìn)一步深化了質(zhì)證環(huán)節(jié)，我覺得是非常成功地展現(xiàn)了一場較為完整的民事一審普通程序?qū)徖砹鞒獭?rdquo;面對(duì)臺(tái)上雙方的“唇槍舌劍”，“大咖”們贊賞有加。

像這樣組建社團(tuán)、專人指導(dǎo)、大咖助陣，已成為杭師大附中諸多學(xué)生社團(tuán)的日常運(yùn)行模式。

除了法學(xué)社，其他社團(tuán)在杭城也享有盛名：學(xué)校是全國首批青少年校園足球特色學(xué)校，男足蟬聯(lián)杭州市十一連冠、浙江省三連冠;“新知文學(xué)社”是全國中學(xué)示范文學(xué)社、省中學(xué)校園“最具實(shí)力文學(xué)社”;舞蹈隊(duì)、非凡話劇社、探索奧秘社、武術(shù)社、手繪社、萊茵動(dòng)漫社、日語社、韓語社、跆拳道社等30多個(gè)精品社團(tuán)，為孩子們的高中生活點(diǎn)綴青春氣息。

學(xué)校每年還舉辦文化節(jié)、社團(tuán)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、成人節(jié)等主題活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我、收獲自信、發(fā)展特長的舞臺(tái)。

“我們充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，在教學(xué)和管理中推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供適合的賽道。”陳校長說。

“賽道”搭得好，學(xué)校的硬件也不斷提升。杭師大附中是一所寄宿制學(xué)校，校內(nèi)的12幢學(xué)生公寓，剛剛完成了新一輪的硬件提升。“住?；蜃咦x自主決定，這是我們管理的一大特點(diǎn)。高中是一個(gè)培養(yǎng)獨(dú)立精神的時(shí)機(jī)，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，先由他們自己做出選擇，但決定后會(huì)要求他們按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行，因?yàn)樾?nèi)規(guī)章都是給學(xué)生設(shè)定的為人規(guī)則和處事框架，是為他們步入社會(huì)準(zhǔn)備的。也就是說，在管理過程中，我們把握嚴(yán)字打頭、寬嚴(yán)相濟(jì)的尺度。”陳校長介紹。

這樣的管理風(fēng)格被落實(shí)到學(xué)校的每個(gè)方面。課程設(shè)置上，“七選三類學(xué)科”的選擇，學(xué)校提供完全自由、不作捆綁，但選定后學(xué)習(xí)上的要求就需嚴(yán)格執(zhí)行;電子產(chǎn)品不得帶入校內(nèi)，但教室走廊樓道隨處都有免費(fèi)的家校溝通電話，不耽誤親情連線;寢室的客廳和臥室分開，學(xué)習(xí)和休息可自主決定，但個(gè)人的紀(jì)律、衛(wèi)生一定要做好，而且晚上11點(diǎn)前必須睡覺……這些充分考慮細(xì)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生遵守的規(guī)則，助學(xué)生更專注學(xué)業(yè)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康成長、適應(yīng)社會(huì)生活。

“從入讀杭師大附中開始，學(xué)生會(huì)慢慢找到感受和思考世界、表達(dá)自我的鑰匙，并最終積淀為人生觀和價(jià)值觀這兩個(gè)精神世界中最深層最本質(zhì)的東西，他們的一生都將獲益。”陳校長語氣中是滿滿的自豪。(通訊員 陳潔 記者 章翌)