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“小朋友們，大家好呀。我是Q博士。”雪白的卷發(fā)和胡須，夸張的大框眼鏡……只在電視上出現(xiàn)的“神奇博士”走進(jìn)了太行山路小學(xué)，12月10日，區(qū)急救中心急救導(dǎo)師團(tuán)走進(jìn)二年級(jí)五班的教室，用情景劇的模式把常用急救知識(shí)送進(jìn)小學(xué)課堂。

“如果你在操場(chǎng)上跑步，不小心磕到了膝蓋，你這時(shí)候該怎么辦?”“當(dāng)你們突然流鼻血的時(shí)候，該怎么止血呢?”……這些貼近小學(xué)生生活實(shí)際的問題，來自本次急救知識(shí)宣傳活動(dòng)精心編排的情景劇。

“Q博士給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，告訴你們當(dāng)出鼻血時(shí)該怎樣選用衛(wèi)生紙。有請(qǐng)閆護(hù)士~”身著白大褂，頭戴白色頭套，臉貼白色眉毛和胡須的急救團(tuán)導(dǎo)師從身后拿出兩個(gè)盛滿水的透明玻璃杯，身穿粉色護(hù)士服的導(dǎo)師將衛(wèi)生卷紙和衛(wèi)生抽紙分別放入兩個(gè)杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生卷紙?jiān)缫哑扑槠谒?，而衛(wèi)生抽紙還是完整的一張。“這就說明，我們流鼻血時(shí)該選用哪種衛(wèi)生紙塞住鼻孔呢?……對(duì)，是這種遇水不破的抽紙。”導(dǎo)師說。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，急救團(tuán)導(dǎo)師們每人分飾一角，用通俗易懂的語(yǔ)言，向小朋友們講授了突發(fā)事件的意外性傷口處理措施、急救須知、撥打120急救電話方法等相關(guān)知識(shí)。

“我們?cè)?jīng)接到過一個(gè)小朋友的電話，說她的奶奶暈倒了。接線的叔叔阿姨就問他‘你的奶奶在哪里呀?’他回答‘在床上。’這就是典型的描述位置不準(zhǔn)確。”針對(duì)撥打120急救電話如果描述位置的問題，急救團(tuán)導(dǎo)師發(fā)出倡議，讓小朋友回家記住住在哪個(gè)小區(qū)，哪棟樓，哪個(gè)單元幾零幾室。同時(shí)，他們提醒小朋友撥打120急救電話時(shí)不要著急掛斷電話，得到接線員的允許后再掛斷。

急救團(tuán)導(dǎo)師還教授小朋友們?nèi)绾斡貌恢烂艽a的手機(jī)撥打120急救電話，對(duì)于小擦傷可以用碘伏一類的對(duì)傷口進(jìn)行消毒，尖銳的物品扎到肉里不要急著拔出，帶著一起去醫(yī)院等等急救知識(shí)。“通過這堂課我也受益良多，出鼻血的止血方式、衛(wèi)生紙的選用以前確實(shí)是沒有注意到。”二年級(jí)五班班主任田曉慧說。

“考慮到小朋友的年齡、思維模式，我們首創(chuàng)了用情景劇的方式進(jìn)行急救知識(shí)科普。語(yǔ)言通俗易懂，相比于傳統(tǒng)的說教，這種方式更容易讓小朋友接受。”區(qū)急救中心急救科負(fù)責(zé)人邱晨說，今年已經(jīng)進(jìn)行了125場(chǎng)急救知識(shí)科普，其目的就是要讓急救知識(shí)入腦入心，努力營(yíng)造“人人學(xué)急救、急救為人人”的濃厚氛圍。(記者 陳蔚 通訊員 邱晨)