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為進一步貫徹落實“雙減”政策和黨的教育方針，落實“零起點”教學，本學期豐臺一小教育集團的老師們始終以學生為主體，在教學中關注學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的綜合素質。學期末，學校為更好地實行改革低年級評價方式，學校開展了以“樂園樂學收獲多 曉唯樂考向未來”為主題的樂考活動?；顒拥恼w設計以趣味化、游戲式來體現低年級孩子的核心素養(yǎng)，增強過程體驗、活動體驗和快樂體驗，給孩子們提供了展示舞臺，真正讓孩子們站在了舞臺的中央。

樂考活動開始啦!

您瞧!小朋友們在學習小主人“曉唯”的帶領下，帶著滿滿的自信，迫不及待地開始闖關了。

在一年級“冬奧項目我知道”展板前，孩子們隨機摘下一片片雪花，響亮地拼讀著“花樣滑冰”“短道速滑”“鋼架雪車”“單板滑雪”等詞語，原來在考察孩子們拼讀能力的同時，還讓他們了解了北京冬奧會上的冰雪競賽項目，真是一舉兩得呀!

再看二年級小朋友最喜歡的項目“我會講故事”，孩子們以“擲骰子”來選擇一幅圖畫，展開想象講故事，結合自己的生活經驗把一張張圖片演繹成美好快樂的故事，他們講得繪聲繪色，讓聽故事的老師都一個勁兒為孩子們豎大拇指點贊。

一、二年級語文闖關項目還有“果園豐收”“聲情并茂我最棒”“我是背誦小達人”和“小小朗讀者”，分別從識字、寫字、朗讀課文、背誦課文和綜合應用方面設計闖關內容。

數學樂考中，一年級的“能說會道”和二年級的“生活中的加減乘除”都是最具挑戰(zhàn)性的項目，目的都是運用所學的數學知識解決生活中的實際問題，既要看懂圖畫和文字的意思，還要用清晰的語言表達出自己的思路，既有知識點的體現，又有比拼的刺激。通過擲骰子、抽簽、轉盤等方式，孩子們找到自己需要闖關的題目，在游戲中答題，在活動中提高計算能力和解決問題的能力。

數學闖關還有認識鐘表、測量長度、觀察物體等項目。每一個闖關活動都是根據低年級段的教學內容，立足教材知識點，倡導知識性和趣味性相結合，課內知識和課外拓展相結合，在實踐中鞏固日常所學，加深理解、知行合一，重點考查孩子們對知識的靈活運用能力。

本次英語樂考，一年級為I can read和I can act板塊;二年級為I can read;I can say和I can write板塊。

當老師給孩子貼上“過關”貼紙的時候，孩子們抑制不住激動的心情，笑靨如花。“闖關游戲太好玩了!”“我喜歡這樣的考試!”樂考活動讓孩子們在闖關中體驗學習的樂趣，展示了本學期的實際獲得。

學校負責人介紹，本次樂考改變了傳統(tǒng)考試枯燥、單一的評價方式，將重點從單純的知識技能轉向了全面的綜合素養(yǎng)的考核。星級評價讓同學們在輕松、愉悅的環(huán)境中體驗了成功的快樂，也減輕了孩子們的學習負擔與壓力，使同學們更加熱愛學習、熱愛生活。今后，我們將繼續(xù)創(chuàng)新評價機制，減負提質，讓孩子們都享有純真快樂的童年。(記者馬志文)