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前不久，拱墅區(qū)教育系統(tǒng)召開“黨的知識(shí)進(jìn)課堂”品牌深化推進(jìn)會(huì)，經(jīng)過3年多探索，“黨的知識(shí)進(jìn)課堂”已成為拱墅區(qū)中小學(xué)生思政教育的一張金名片。除了區(qū)域?qū)用娴恼n程推進(jìn)，拱墅區(qū)也鼓勵(lì)各學(xué)校因校制宜探索“一校一品牌”，讓思政教育更接地氣、紅色種子更好萌芽。其中勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“勝藍(lán)·紅”黨建思政品牌探索，讓人眼前一亮。

說起“勝藍(lán)·紅”，名字很有深意——“勝”代表勝藍(lán)的黨團(tuán)員輔導(dǎo)員勝在快、暖、奉獻(xiàn)，承擔(dān)學(xué)堂主要課程教學(xué)和活動(dòng)引領(lǐng);“藍(lán)”代表勝藍(lán)的藍(lán)精靈隊(duì)員，緊跟黨、團(tuán)員老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢實(shí)踐、不斷進(jìn)步;“紅”代表少先隊(duì)工作，紅色基因全方位滲透、思政教育循循善誘。

“立德樹人是學(xué)校教育的根本任務(wù)，如何解決好‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人’這一根本問題，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直在探索紅色教育新路徑，給學(xué)生埋下心靈美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?rdquo;勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、少工委主任楊森毅說。

開辦“勝藍(lán)·紅”紅領(lǐng)巾學(xué)堂 強(qiáng)化“隊(duì)前”教育

通過知識(shí)傳遞、活動(dòng)浸潤 讓紅色教育走腦入心

“紅軍精神值得我們學(xué)習(xí)”“紅軍戰(zhàn)士們義無反顧的犧牲精神，可歌可泣”……

前些日子，在全省教育平臺(tái)“之江匯互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”上，“勝藍(lán)·紅”紅領(lǐng)巾學(xué)堂的一堂微課更新后，不到兩小時(shí)，就收獲了近50條留言。從2020年“勝藍(lán)·紅”紅領(lǐng)巾學(xué)堂剛進(jìn)駐之江匯到現(xiàn)在，其微課的受益學(xué)生覆蓋了濱江區(qū)、樂清市、文成縣等19個(gè)區(qū)縣，學(xué)生累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長達(dá)5371分鐘。

“能獲得這么多學(xué)生的喜愛，著實(shí)沒想到。”勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、少工委副主任崔建軍說。“如何更好地把黨的教育方針落地，僅靠道德與法治、社會(huì)課還不夠，需要把紅色教育課程化、體系化，開設(shè)‘勝藍(lán)·紅’紅領(lǐng)巾學(xué)堂的想法應(yīng)運(yùn)而生，首先對校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行紅色知識(shí)普及。”

開紅色教育微課沒有先例，校長和書記就帶頭先上了兩堂微課《中國共產(chǎn)黨的誕生》《開國大典》，給老師們“打樣”。楊森毅還記得當(dāng)時(shí)上《開國大典》時(shí)的情景，當(dāng)孩子們了解到新中國剛成立時(shí)國家一窮二白，軍隊(duì)的武器是“萬國造”時(shí)一個(gè)個(gè)緊鎖眉頭，再看到新中國成立70周年閱兵式上，各種尖端武器都是由我國自主研發(fā)時(shí)，一個(gè)個(gè)臉上充滿著自豪。

“我們在備課時(shí)，更注重黨史和當(dāng)下時(shí)事融合，讓孩子們在接受愛國主義教育時(shí)，更具貼近感。”楊森毅說，目前“勝藍(lán)·紅”紅領(lǐng)巾學(xué)堂每月開設(shè)一堂課，已完成24課時(shí)，這些課也同步錄制視頻上傳至“之江匯互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校”，讓紅色教育輻射更多學(xué)生。當(dāng)前，學(xué)校正著力整合拱墅區(qū)《黨的知識(shí)》相關(guān)內(nèi)容，讓“勝藍(lán)·紅”紅領(lǐng)巾學(xué)堂的內(nèi)容更豐富、更接地氣。

關(guān)于紅色文化的涵養(yǎng)，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不僅通過課程，也通過各類活動(dòng)進(jìn)行浸潤。比如在“入隊(duì)”榮譽(yù)感的培養(yǎng)上，學(xué)校就做足了文章。

“過去在‘全童入隊(duì)’大環(huán)境下，沒有遴選和差異，入隊(duì)變成順理成章，可否嘗試讓兒童更早地了解少先隊(duì)，對少先隊(duì)組織產(chǎn)生向往?”2019年，團(tuán)中央在杭州開展群團(tuán)工作調(diào)研時(shí)，楊森毅現(xiàn)場談了所想所感。當(dāng)年11月底，團(tuán)中央印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系 增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》，特別提到學(xué)校大隊(duì)分批次吸收適齡少年兒童加入少先隊(duì)組織，從源頭培養(yǎng)少先隊(duì)員的光榮感和組織歸屬感。

分批入隊(duì)，讓隊(duì)前預(yù)備的重要性凸顯出來，這方面勝藍(lán)走在了前頭，甚至把隊(duì)前預(yù)備往前推了一年。學(xué)校和一墻之隔的東新實(shí)驗(yàn)幼托園，建立起了良好的銜接教育合作，其中一項(xiàng)就是隊(duì)前教育。“每年，我們小學(xué)大隊(duì)委員都會(huì)進(jìn)到幼兒園大班，跟小朋友們一起做活動(dòng)，給他們講紅領(lǐng)巾的故事，一起動(dòng)手畫隊(duì)徽，認(rèn)真參與活動(dòng)的孩子還可獲得銅色入隊(duì)預(yù)備章。”學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員戎戈說，通過活動(dòng)在幼兒心中埋下向往紅領(lǐng)巾的種子。等孩子們上了一年級，學(xué)校非常注重少先隊(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到“六知、六會(huì)、一做”的入隊(duì)基本要求，每周開展少先隊(duì)活動(dòng)課。勝藍(lán)的入隊(duì)推薦，成績不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，更關(guān)注學(xué)生是否在思想上靠近少先隊(duì)組織。

“少先隊(duì)員是共產(chǎn)主義的接班人，只有不斷加強(qiáng)他們對少先隊(duì)員的身份認(rèn)同，未來他們才會(huì)更積極地向團(tuán)組織、黨組織靠攏，真正成長為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。”楊森毅說。

與山村學(xué)校精準(zhǔn)結(jié)對幫扶 和鄉(xiāng)村孩子同上一堂課

積極助力“教育共富” 讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟黨的執(zhí)政理念

“三、二、一，發(fā)車!”2021年1月，一輛掛著“勝藍(lán)娃攜手‘小鳳凰’起飛”字樣的卡車，從勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)駛出。車上裝著全校學(xué)生捐贈(zèng)的3558冊書籍、學(xué)習(xí)用品、價(jià)值約1萬元的冬衣、價(jià)值1.4萬元的藥品，以及滿滿的愛，駛向貴州黎平順化鄉(xiāng)中心小學(xué)。而在2020年10月，第一批冬衣等愛心物資已提前抵達(dá)貴州黎平縣順化鄉(xiāng)。

2020年是全面建成小康社會(huì)決勝期，全黨全國都在為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力。“當(dāng)時(shí)我們區(qū)正對口幫扶貴州黎平。”楊森毅說，為了讓那里的孩子有書讀，讀好書，幫助“小鳳凰”茁壯成長，學(xué)校少工委討論決定并報(bào)批學(xué)校黨總支，成立勝藍(lán)·紅“小鳳凰”基金。

很快，勝藍(lán)娃們捐贈(zèng)的書籍、學(xué)習(xí)用品交到順化鄉(xiāng)中心小學(xué)孩子手上的照片，傳回了學(xué)校，勝藍(lán)校園沸騰了。一位男生指著一張照片說:“那本《小王子》是我送的。”

在“小鳳凰”基金成立之初，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們還和順化鄉(xiāng)中心小學(xué)的20多位女生結(jié)成對子，并保持書信交往。順化鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生石思思在寄給勝藍(lán)朋友的信中這樣寫道：“雖然我們相聚千里，未曾見面，但當(dāng)勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一個(gè)個(gè)愛心包裹寄到時(shí)，大家的心情無比激動(dòng)，是你們點(diǎn)燃了我們的心燈，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)。”當(dāng)這封信在晨會(huì)上向全體勝藍(lán)學(xué)生公開后，一位六年級學(xué)生這樣感嘆：“我們有幸參與了對口幫扶，并見證著邁向全面小康，我為祖國感到驕傲。”

“成立‘小鳳凰’基金，對于勝藍(lán)學(xué)生來說，是一種更深層的紅色教育。讓同學(xué)們通過行動(dòng)去踐行黨的執(zhí)政方針，在親身參與的過程中更好地領(lǐng)悟黨的執(zhí)政理念。”校長崔建軍說。

隨著時(shí)間的推進(jìn)，“小鳳凰”基金的捐助對象不斷壯大，近年來學(xué)校和新疆阿克蘇第六小學(xué)、四川瀘定橋小學(xué)、白塔鎮(zhèn)第二小學(xué)、臨安河橋鎮(zhèn)中心小學(xué)石瑞校區(qū)、溫州市蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第三小學(xué)都進(jìn)行了結(jié)對幫扶。

“勝藍(lán)的師生在參與幫扶的過程中，除了捐資，更注重在精神領(lǐng)域給予結(jié)對學(xué)校相關(guān)引領(lǐng)。”學(xué)生處主任樓春娣舉了幾個(gè)例子，目前勝藍(lán)已在全國三個(gè)省份的鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立了“勝藍(lán)·紅”圖書館，讓當(dāng)?shù)睾⒆油ㄟ^閱讀，更好地豐盈精神世界。之前，學(xué)校去一鄉(xiāng)村小學(xué)送溫暖，有學(xué)生建議送去一些牙膏。“聽說當(dāng)?shù)囟嗍橇羰貎和?，不太注重生活?xí)慣，我們希望幫助他們養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，事雖小卻很有意義。”勝藍(lán)的孩子通過公益活動(dòng)，心系社會(huì)的意識(shí)逐漸養(yǎng)成。

共同富裕是黨的初心使命，要實(shí)現(xiàn)共同富裕，首先要推動(dòng)“教育共富”。近年來，杭州一直在大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育，讓城市的優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村擴(kuò)散，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就很好地堅(jiān)持并踐行著。

當(dāng)前勝藍(lán)的每一堂美術(shù)和音樂課，都和臨安河橋鎮(zhèn)中心小學(xué)石瑞校區(qū)通過互聯(lián)網(wǎng)一起上，共享學(xué)習(xí)資源。“我們的老師還會(huì)把多學(xué)科的拓展性微課程上傳到平臺(tái)，讓臨安的學(xué)生隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)。老師還通過線上數(shù)據(jù)，針對每個(gè)學(xué)生的問題通過訪談等形式做個(gè)別化指導(dǎo)。”崔建軍說。在同上一堂課的過程中，學(xué)生們的思想也在發(fā)生變化，一位勝藍(lán)學(xué)生在日記中寫道：“勝藍(lán)的孩子很幸福，享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們也很開心鄉(xiāng)村的同齡人通過視頻連線能共享這份幸福。”

積極探索黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制

黨員教師沖鋒在前為學(xué)生成長“保駕護(hù)航”

今年4月22日凌晨，學(xué)校突然收到通知，原來學(xué)校所在地東新園社區(qū)發(fā)來緊急求助，需要招募15名志愿者參與第二天清晨的核酸檢測工作。凌晨4點(diǎn)半，家住附近的10多位黨員老師紛紛到達(dá)，組建成了一支核酸檢測支援小隊(duì)。

這不是勝藍(lán)的黨員老師們第一次在疫情緊要關(guān)頭挺身而出，從2020年起連著三年，東新園社區(qū)經(jīng)歷了多輪疫情被封控， 勝藍(lán)的校園多次成為醫(yī)用物資的中轉(zhuǎn)站，而每一次勝藍(lán)的黨員老師都主動(dòng)留下來，有的甚至直接住在學(xué)校里，隨時(shí)等候召喚。“我們留在這，可以為醫(yī)護(hù)人員解決很多后勤問題。”崔建軍說。

拱墅區(qū)是全省率先試點(diǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的區(qū)縣，而勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)則很好地踐行著黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，并在各項(xiàng)工作中更好凸顯黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用。就在前不久，勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還通過了杭州市委組織部關(guān)于“杭州最強(qiáng)黨支部”的復(fù)評。

走在勝藍(lán)的校園里，可以感受到濃濃的紅色文化和黨建元素。在校園西側(cè)廣場，“不忘初心、牢記使命”雕塑巍然屹立，時(shí)刻提醒每一位黨員教師當(dāng)年踏上講臺(tái)前的誓言;樓道口的黨員先鋒崗上，詳細(xì)列明黨員教師的照片、辦公室號碼、座右銘。“黨員上墻，就是要告訴大家：有困難找黨員。同時(shí)也時(shí)刻提醒教師以黨員身份要求自己，提高素養(yǎng)、強(qiáng)化意識(shí)、堅(jiān)定信念。”楊森毅說。此外，中國夢文化墻、四個(gè)引路人文化標(biāo)識(shí)等黨建紅色景觀，在勝藍(lán)的校園里數(shù)不勝數(shù)。

近年來學(xué)校榮獲“全國優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“浙江省數(shù)字校園示范建設(shè)學(xué)校”“浙江省數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用示范學(xué)校”“杭州市文明校園”“杭州市第一屆清廉學(xué)校”等各級各類榮譽(yù)200余項(xiàng)。正是“黨建”這把無形的“鑰匙”打開了學(xué)校教職員工的工作熱情，同時(shí)在黨員教師的帶動(dòng)下，整支勝藍(lán)的教師團(tuán)隊(duì)也養(yǎng)成了不怕苦、樂奉獻(xiàn)、充滿愛的工作作風(fēng)，這讓勝藍(lán)的家長們也很有獲得感。

前不久，學(xué)生家長任媽媽給學(xué)校送來一面錦旗，上面寫著“恩星天地間，意暖學(xué)子心”。原來小任從小是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，時(shí)不時(shí)還會(huì)搞些惡作劇。有一次他把廁所的下水管道弄壞了，教導(dǎo)主任劉琴霞就把孩子叫進(jìn)了辦公室，當(dāng)小任正準(zhǔn)備接受嚴(yán)厲批評時(shí)，卻看到劉老師笑瞇瞇地看著他：“誰都會(huì)犯錯(cuò)，重要的是知錯(cuò)能改。能約束好自己的行為，也是一種本領(lǐng)。”聽完劉老師的話，小任慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。

小任一直渴望班集體和同學(xué)的關(guān)注，但不善于溝通的他，常常因不恰當(dāng)?shù)姆绞揭l(fā)了一些矛盾。為此，學(xué)校專門讓心理老師為小任做疏導(dǎo)，班主任老師也通過多種方式，讓小任更好地參與集體活動(dòng)。漸漸地，這個(gè)活潑的大男孩越來越融入班級大家庭。“對于兒子的成長我一直很焦慮，是勝藍(lán)的老師用愛感化了他，兒子真的比以前懂事多了。”任媽媽動(dòng)情地說。

“每次家長會(huì)我都會(huì)跟家長講，把孩子交給勝藍(lán)，請放心。”崔建軍說，勝藍(lán)的校園不止是教授知識(shí)的地方，更注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，2013年以來，從勝藍(lán)已經(jīng)走出了省級“新時(shí)代好少年”2名，市級“新時(shí)代好少年”4名、提名獎(jiǎng)3名，區(qū)級“新時(shí)代好少年”33名、提名獎(jiǎng)2名。“我們希望幫每一個(gè)孩子找到屬于自己的跑道，點(diǎn)亮燦爛人生。”(通訊員 陳雨沁 戎戈 記者 王厚明)