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(資料圖)

本報(bào)訊（通訊員衛(wèi)功立記者張以瑾）日前，在2022年貴州省中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，貴陽市云巖區(qū)報(bào)送的“小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)構(gòu)與實(shí)踐”拿下特等獎(jiǎng)，并取得獲獎(jiǎng)總數(shù)居全省區(qū)縣之首的好成績(jī)。在此前貴陽市第二屆教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，云巖區(qū)拿下17項(xiàng)，在全市獲獎(jiǎng)總數(shù)中占比超過五分之一。

一個(gè)個(gè)教學(xué)成果獎(jiǎng)的背后，是區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的一步步推進(jìn)。作為省會(huì)城市中心區(qū)，云巖區(qū)曾長(zhǎng)期面臨區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校數(shù)量多、占比大，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足、分布不均，校際間發(fā)展水平差距大等難題。2017年以來，云巖區(qū)對(duì)標(biāo)國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡指標(biāo)，全面實(shí)施“四輪驅(qū)動(dòng)”公辦強(qiáng)校行動(dòng)，通過內(nèi)培外引成功培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校11所，帶動(dòng)了區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量整體提升。

按照“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”原則，云巖區(qū)以共同體建設(shè)促均衡，依托轄區(qū)傳統(tǒng)公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校組建了12個(gè)學(xué)區(qū)教育共同體，實(shí)行“1+X+Y”模式，以“1”（傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校）為引領(lǐng)，幫帶“X”（新優(yōu)質(zhì)培育校）、“Y”（民辦學(xué)校或新建學(xué)校），“X”也可幫帶“Y”的學(xué)區(qū)基本工作機(jī)制。發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校在文化、師資、管理、課程和教科研方面的優(yōu)勢(shì)，輻射引領(lǐng)學(xué)區(qū)內(nèi)成員校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

云巖區(qū)還以新優(yōu)質(zhì)培育擴(kuò)總量，全面開展新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育工作，讓全區(qū)每一所中小學(xué)都參與學(xué)區(qū)教育共同體建設(shè)。2017年，云巖區(qū)教育局通過學(xué)校申請(qǐng)，規(guī)劃答辯，首批確定13所學(xué)校為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校培育對(duì)象，在政策、財(cái)力、物力上給予傾斜和支撐，各學(xué)區(qū)中心校依托資源優(yōu)勢(shì)向新優(yōu)質(zhì)學(xué)校傾斜，區(qū)教育局每年依托第三方專家對(duì)新優(yōu)質(zhì)培育校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。

云巖區(qū)以集團(tuán)化辦學(xué)強(qiáng)輻射，依托區(qū)屬傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校在新開辦學(xué)校舉辦集團(tuán)化獨(dú)立法人學(xué)校，成員學(xué)校共享集團(tuán)總校學(xué)校文化品牌、教育管理模式、教學(xué)方式和優(yōu)質(zhì)師資。目前，云巖區(qū)8所優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)辦的13所集團(tuán)成員校發(fā)展良好，成長(zhǎng)迅速，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì)滿意度不斷提高。

近年來，云巖區(qū)還以合作辦學(xué)促增長(zhǎng)，積極引進(jìn)北京、上海等地的優(yōu)質(zhì)教育資源，成功舉辦了北京日壇中學(xué)貴陽分校、北京芳草地國(guó)際學(xué)校貴陽分校、向陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)；東山小學(xué)還加入了北京小學(xué)集團(tuán)，在教科研方面與北京總校常態(tài)對(duì)接。此外，貴陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)與深圳第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、貴陽市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)與北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué)締結(jié)了聯(lián)盟校。借助強(qiáng)勁的外力拉動(dòng)，云巖區(qū)一大批學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量逐年提升，做大了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月12日第2版