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(資料圖)

日前，由長江教育研究院主辦、中國教育技術協(xié)會和貝殼教育培訓中心聯(lián)合舉辦的2022第三屆新居住服務者專業(yè)教育論壇在線召開。圍繞“新生活 新服務 新征程”主題，教育界專家、高校學者等就新居住服務領域家裝設計師人才培養(yǎng)進行深入探討。

中國社會科學院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院聯(lián)合貝殼研究院發(fā)布的《服務者時代崛起：2022家裝設計師職業(yè)發(fā)展白皮書》顯示，隨著標準化作業(yè)工具的普及，設計師繪圖門檻會進一步降低，對設計師的溝通、運營、項目管理及服務等綜合技能要求會進一步提升。在協(xié)作方式上，隨著裝修流程的標準化與流程化，家裝設計師崗位將由“單打獨斗”運作方式轉向多工種協(xié)作。

中國教育技術協(xié)會副會長張少剛表示，服務與需求的產生來自社會大環(huán)境的改變和家庭對生活品質的向往?！靶路铡弊兓o行業(yè)帶來挑戰(zhàn)，但對專業(yè)教育來說是機遇，社會和行業(yè)期盼高質量人才的進入。教育如何與產業(yè)需求相結合，推動居住服務者的產教融合培養(yǎng)，是當前面臨的核心議題。

天津大學建筑學院環(huán)境設計系常務副系主任趙偉認為，傳統(tǒng)家裝室內設計人才培養(yǎng)課程與后家裝時代的消費者需求存在脫節(jié)。培養(yǎng)客戶滿意的設計師，應走產教融合之路，在學校課程中引入更多企業(yè)實踐課程，滿足消費者日益增長的對品質居住的需求。

論壇現(xiàn)場，貝殼教育培訓中心發(fā)布了未來家產業(yè)學院建設規(guī)劃，將通過與高校共建產業(yè)學院，在專業(yè)規(guī)劃、課程設計、實訓室共建等方面，以新居住時代人才就業(yè)為導向，建立產教融合人才培養(yǎng)機制。

“家裝設計師不僅需要極高的創(chuàng)意能力和審美水平，更需要針對不同用戶需求制定適合設計方案。產業(yè)學院要基于市場和客戶的需求，與高校聯(lián)動制定設計師人才培養(yǎng)方案?！必悮そ逃嘤栔行目偨?jīng)理薛紅蕾表示。目前，中心已與百余所院校達成不同類型合作，與27所院校促成33個項目合作，包括示范課程建設、師資培訓及課程體系改革三個方面，推動產學合作協(xié)同育人。