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本報(bào)訊（記者 顧玲）近日，虎丘區(qū)（高新區(qū)）楓橋街道實(shí)施“社區(qū)兒童主任能力提升”活動(dòng)，包括線上考試遴選、擇優(yōu)督導(dǎo)、情景模擬訓(xùn)練實(shí)務(wù)技能比賽。同時(shí)，發(fā)起“愿望清單”關(guān)愛計(jì)劃，為困境青少年群體構(gòu)建“關(guān)愛全鏈條”，為孩子們找到“精神家園”。

兒童主任們定期開展對(duì)在冊(cè)42名困境兒童的入戶探訪工作，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)測、及時(shí)預(yù)警、精準(zhǔn)保障。依托街道兒童關(guān)愛之家陣地，與兒童關(guān)愛之家專業(yè)社工實(shí)現(xiàn)同向驅(qū)動(dòng)，及時(shí)為未成年人提供精神慰藉、救助幫扶、危機(jī)干預(yù)等服務(wù)100余次。落實(shí)疑似困境兒童排查機(jī)制，變被動(dòng)審批為主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。

和兒童主任們一起工作的，還有3名具有專業(yè)背景的兒童之家專職社工，他們累計(jì)為上百人次提供了個(gè)案服務(wù)。曉曉（化名）是楓橋街道轄區(qū)內(nèi)一名困境未成年人，患有童年情緒障礙，因內(nèi)心負(fù)面情緒無處宣泄，加上其缺乏專業(yè)心理疏導(dǎo)，曉曉的情況越發(fā)嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)自殘行為，從而不得不暫離校園。

社工在了解相關(guān)情況后，立馬定制精準(zhǔn)化幫扶計(jì)劃，鏈接各項(xiàng)資源，聯(lián)動(dòng)多方部門，為曉曉提供長期心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)其發(fā)掘自身優(yōu)勢，為曉曉搭建支持網(wǎng)絡(luò)，鞏固積極的情緒管理方法與成效。經(jīng)過近一年的幫扶，曉曉如今已成功返校，并與新的同學(xué)建立良好的關(guān)系。