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在此際遇下，要想完成教育事業(yè)的改革不單單是靠政府“有形的手”的行政管控，更需要市場力量的支持，特別是在科技高速發(fā)展和賦能各個產(chǎn)業(yè)端的背景下，市場力量+素質(zhì)教育+科技創(chuàng)新成為新的活力風(fēng)向標(biāo)。

成立于2016年的音樂陪練龍頭企業(yè)——VIP陪練，曾于2018年11月完成總額1.5億美元的C輪融資，創(chuàng)下音樂素質(zhì)教育行業(yè)融資紀(jì)錄。目前，已覆蓋32種樂器的陪練，用戶超過300萬，近三年收入年復(fù)合增長率達(dá)36%。同時，2020年VIP陪練3月、7月營收分別突破2億，企業(yè)營收實現(xiàn)高速增長。

在它身上，我們或許可以探究這個風(fēng)向標(biāo)的具體指向，以及科技創(chuàng)新究竟給素質(zhì)教育帶來了哪些落地的變革？

01 2021年音樂教培市場將破千億大關(guān)，在線鋼琴陪練成為其中最熱門的賽道

根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2020年，我國音樂教育市場規(guī)?？蛇_(dá)998億元；預(yù)計未來保持8%的增速，2021年，將突破1000億大關(guān)。值得關(guān)注的是，得益于3000萬琴童的龐大市場，在線鋼琴陪練已成為音樂教培中最熱門的資本賽道，并以每年10%的速度增長。

發(fā)展勢頭勁猛的背后，是該行業(yè)長期存在的音樂素質(zhì)教育痛點亟需市場科技力量的創(chuàng)新來解決。

作為入門需要一定門檻的音樂教育，要啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)其熱情和耐心不是一件容易的事，這需要老師和家長的共同合作；并且，入門之后還需要大量時間的自我練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。這就形成了癥結(jié)所在。

首先，“下課后”在家的音樂素質(zhì)教育對家長要求較高，他們是否有時間督促？更重要的是，大部分作為門外漢的家長，如何給予專業(yè)性的指導(dǎo)？

VIP陪練看到了這一痛點，因而首創(chuàng)“真人在線1對1樂器陪練”模式，致力于解決琴童的練琴問題。具體來說，該模式是根據(jù)孩子的個性化需求，讓全球的名師在線與其產(chǎn)生教學(xué)互動，為孩子練琴提供更加專業(yè)的指導(dǎo)，突破了時間與地域的限制。

同時，模式雖然是針對個性化需求打造的，面向的孩子千人千面，但陪練的老師需要被平臺賦能，在標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)上加以針對性的建議。因此，VIP陪練平臺制定了嚴(yán)格的教師選拔制度，包括篩選、測試、培訓(xùn)、考核等7道流程考核，其中入職培訓(xùn)考察內(nèi)容涉及心理學(xué)、專業(yè)素質(zhì)、企業(yè)文化宣導(dǎo)等6個方面，最終上崗率僅3%。

在這種技術(shù)賦能的模式創(chuàng)新下，VIP陪練整體的復(fù)購率達(dá)到了90%以上。

02、美育與智育相輔而成，音樂素質(zhì)教育應(yīng)更大程度普惠

為什么我們要重視素質(zhì)教育？蔡元培曾說，美育者，與智育相輔而行，以圖德育之實現(xiàn)者也。音樂素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育中的一環(huán)，具有強(qiáng)有力的感染力。正如孔子所言：“興于詩，立于禮，成于樂。”

雖然縱向?qū)Ρ葋砜矗覈囊魳匪刭|(zhì)教育已有了很大提升，但縱觀全球， 我國適齡兒童音樂學(xué)習(xí)的滲透率約在5-9%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家、甚至日韓等國也有40-45%的音樂學(xué)習(xí)滲透率。

如何提高音樂素質(zhì)教育的滲透率，即普遍提高我國適齡兒童的音樂素質(zhì)教育涵蓋范圍，應(yīng)當(dāng)成為國家所要重視的教育發(fā)展方向。所幸的是，市場驅(qū)動下的音樂教培服務(wù)商如VIP陪練，正以科技創(chuàng)新的解決方案將更多普惠的產(chǎn)品和理念推廣到更多城市。

一方面，VIP陪練為主打三四線市場專門推出了“小馬AI陪練”，相比較真人陪練，AI技術(shù)可以把客單價降低四分之三，并用算法來糾正孩子的錯音、節(jié)奏等問題，這種低成本、低價的模式直接為其占據(jù)了大量下沉市場；另一方面，VIP陪練也在通過業(yè)務(wù)創(chuàng)新和AI技術(shù)的介入更多普惠到熱愛音樂的孩子上，改變“素質(zhì)教育”的傳統(tǒng)認(rèn)知，為未來的音樂素質(zhì)教育提供全新的嘗試，而市場和科技產(chǎn)業(yè)的力量正在和政府的引導(dǎo)形成良性互促循環(huán)。

結(jié)語

近日，世界音樂人工智能大會、2021世界交響樂北京論壇落下帷幕，中央音樂學(xué)院音樂人工智能與音樂信息科技系主任、教授李小兵提到，“全世界范圍內(nèi)，音樂教育師資都很缺乏，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多音樂老師都由體育老師、語文老師兼職。”并表示，希望看到科技發(fā)展為音樂教育資源分布不均提供可行的解決方案。

事實上，正如上文所述，以VIP陪練為首的素質(zhì)教培頭部玩家正在積極把這些變成現(xiàn)實，并且一部分已經(jīng)變成了現(xiàn)實，相信在更多的政策鼓勵和科技發(fā)展條件促進(jìn)下，音樂和技術(shù)、創(chuàng)新模式的碰撞將掀起未來素質(zhì)教育的普惠熱潮。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。