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體育培養(yǎng)能夠讓人擁有一個強魄體格，但提高藝術(shù)審美能力卻需要通過培養(yǎng)審美感知能力、提高審美鑒賞能力和增強審美創(chuàng)造能力這三個途徑來實現(xiàn)。作為美育教育重要組成部分，VIP陪練一直致力于提高在線音樂教育的品質(zhì)，首創(chuàng)“真人一對一在線樂器陪練”模式，以培養(yǎng)琴童的審美感知力、藝術(shù)的鑒賞力及審美的創(chuàng)造力。

突破傳統(tǒng)音樂教育模式的禁錮

美育作為全面培養(yǎng)孩子素質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一，在社會發(fā)展過程中越來越被中國教育部所重視，音樂是美育必不可少的一部分，隨著國家的不斷重視也逐漸形成了一定規(guī)模及體系的音樂教育模式，但由于國內(nèi)傳統(tǒng)的教育模式基本從西方國家引入，沒有與國內(nèi)素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀很好結(jié)合起來，從而導致國內(nèi)傳統(tǒng)音樂教育的弊端日益明顯。

“美育者，應用美學理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。”蔡元培早在《教育大辭書》中就指出美育的最終目的是陶養(yǎng)感情，而這一目的在社會穩(wěn)定發(fā)展的當下才漸漸得到重視，這便有了“美育納入中考范疇”這一政策，在伴隨著這一政策的出現(xiàn)，意味著教育模式將發(fā)生重大改變。

報告中提到：從新時代美育改革發(fā)展的更高要求來看，從滿足廣大學生對豐富優(yōu)質(zhì)的美育教學資源的迫切期待來看，美育教材體系的建設(shè)和質(zhì)量提升這方面還有差距。所以要趁著《意見》出臺的東風，能夠加強推進。傳統(tǒng)教育早已不能滿足現(xiàn)代社會教育的發(fā)展，由此衍生出來的各教培機構(gòu)魚龍混雜，從線下到線上的模式探索也在同時期不斷出現(xiàn)，從而導致沒有統(tǒng)一而規(guī)范的標準來進行制約，這便給那些真正對美育有著相對成熟體系的企業(yè)機會，VIP陪練就是其中的一家。

VIP陪練首創(chuàng)“真人一對一在線樂器陪練”模式，通過在線樂器陪練的方式來解決琴童上課時間固定、須前往固定的琴房練習等時間、地域問題，讓琴童在家即可享受一對一的課程，同時針對每一個琴童的學習情況，還可制定相應的學習計劃。

從這一模式出發(fā)，VIP陪練突破了傳統(tǒng)音樂教育模式的框架，打造了一種全新的音樂教育模式，這一模式符合國家美育教育的發(fā)展方向，在未來也將會成為促進青少年美育教育發(fā)展的新生力量之一。

寓教于樂，實現(xiàn)素質(zhì)教育的真正意義

從在線教育的發(fā)展來看，VIP陪練能夠在政策不斷變革之下依舊發(fā)展迅速，為了保證琴童學習質(zhì)量，與國內(nèi)名校達成戰(zhàn)略合作，截至目前擁有三萬多名優(yōu)質(zhì)教師，涵蓋國內(nèi)80%音樂院校，累計服務超過兩百萬用戶，而且無論是師資團隊，還是用戶都有著非常大的忠誠度，縱然成長為在線音樂教育領(lǐng)域毫無爭議的頭部企業(yè)。

VIP陪練以專注為青少年琴童提供樂器在線陪練為切入點，將優(yōu)質(zhì)的教師資源通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞給孩子們，為他們提供給專業(yè)的練琴指導，提升每一位孩子的音樂素養(yǎng)，幫助他們感受到音樂的力量與美好。

VIP陪練洞察在線音樂教育模式，以”真人一對一在線樂器陪練”為主要發(fā)展路線，打破時間與距離的局限性，為熱愛音樂的琴童提供一個學習樂器的機會，從而推動音樂素質(zhì)教育在全國范圍內(nèi)的發(fā)展，為素質(zhì)教育提供了養(yǎng)分，為中國素質(zhì)教育創(chuàng)造更多可能。

在我國大力推行德、智、體、美、勞全面發(fā)展之下，音樂作為美的最高境界，儼然慢慢成為人們生活中的一部分，尤其是體育及美育不斷提及的此時，體育與美育的相互融合在未來也將成為一個必然趨勢。那么音樂教育作為其中的一環(huán)，VIP陪練也將繼續(xù)保持初心、堅持探索精神，以用戶需求為中心，不斷對技術(shù)進行迭代和功能開發(fā)，從“讓孩子愿意學”到“解決如何學習好”不斷進階，向廣大用戶提供一個有溫度的樂器陪練平臺。

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