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翻開(kāi)多年前的報(bào)道,智慧課堂概念方興未艾,人們興致勃勃地探討什么可以取代“投影儀+幻燈片”式的傳統(tǒng)多媒體設(shè)備。

時(shí)間最終給出了答案。根據(jù)《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告(2020)》,2020年底,全國(guó)中小學(xué)全面實(shí)現(xiàn)100%接入互聯(lián)網(wǎng),交互智能平板、智慧黑板、智能講臺(tái)、錄播主機(jī)、視頻展臺(tái)、網(wǎng)課學(xué)習(xí)機(jī)……各類(lèi)信息化教與學(xué)的設(shè)備如今“只道是平常”,教與學(xué)的模式也迎來(lái)了顛覆與革新。

回顧中國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的歷程,視源股份旗下教育科技品牌希沃是親歷者,也是推動(dòng)者。它率先探路,以“創(chuàng)新之心”擔(dān)“教育之任”,在“教育新基建”進(jìn)程中貢獻(xiàn)出獨(dú)特的力量。

希沃智慧課堂

一塊大屏幕觸發(fā)的課堂之變

穿越莽莽群山,廣東清遠(yuǎn)連州市躍然而出,懷抱著廣闊的農(nóng)村土地。多年前,一批批鄉(xiāng)村老師走出大山,到外地學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)研修,提高教學(xué)水平。如今,這種交流完全“零距離”“無(wú)時(shí)差”,教師們可以隨時(shí)隨地通過(guò)數(shù)字化教學(xué)設(shè)備,調(diào)取來(lái)自全國(guó)各地學(xué)校的課件進(jìn)行參考。

縮短大山與外面世界的距離,先從一塊大屏幕開(kāi)始。

2013年,第一塊希沃交互智能平板來(lái)到這里,集電子白板、手寫(xiě)屏、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等功能于一身,還含有豐富的教學(xué)課件,打破了“一支粉筆、一張黑板”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,備受學(xué)校歡迎。連州市慧光中學(xué)引入后,將它放入了最大的多媒體教室里,作示范課堂之用。

改變?cè)陔S風(fēng)潛入夜中發(fā)生?？吹搅私逃龜?shù)字化的必然趨勢(shì),連州開(kāi)始大規(guī)模推廣教育數(shù)字化,隨后幾年還推行了錄播課方式,期望借數(shù)字化之力,打破地理?xiàng)l件限制帶來(lái)的教育之困。

一場(chǎng)教育裝備行業(yè)的旋風(fēng)由希沃帶起,也同步引發(fā)了行業(yè)內(nèi)的重大變革。誕生于2009年的希沃是國(guó)內(nèi)交互智能平板品類(lèi)領(lǐng)跑者,開(kāi)辟了這條賽道后,當(dāng)時(shí)以傳統(tǒng)投影和電子白板為主的同行紛紛調(diào)整了生產(chǎn)線(xiàn),形成了百花齊放的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。從交互智能平板到如今的觸控一體機(jī)、智聯(lián)精品錄播、智能講臺(tái)、網(wǎng)課學(xué)習(xí)機(jī)……希沃帶來(lái)的潮流正式成為多媒體教學(xué)裝備的主流。

課堂教學(xué)模式與方法正在隨之重塑,對(duì)于這一點(diǎn),慧光中學(xué)教研處副主任付敏丹深有感觸。

過(guò)去教師們手頭資料多以講義教案為主,現(xiàn)在學(xué)會(huì)了收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,不斷更新教學(xué)理念。遇到晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn),不再是挖空心思一味靠講,而是通過(guò)課堂游戲、動(dòng)畫(huà)展示、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)和思維導(dǎo)圖等方式寓教于樂(lè)。付敏丹還申報(bào)了市級(jí)課題《運(yùn)用希沃白板5提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的行動(dòng)研究》,希望找到可復(fù)制推廣的路徑。

“我讀小學(xué)時(shí),老師就用這種屏幕,已經(jīng)不算新鮮了,”連州市慧光中學(xué)九年級(jí)學(xué)生盧曉楠說(shuō)。她最喜歡和屏幕互動(dòng)的小游戲,大家比拼看誰(shuí)答得快,課堂內(nèi)外都十分精彩。

如今,連州60多所完全小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入,基本每間課室都裝上了希沃交互智能平板等多媒體設(shè)備。連州市教師發(fā)展中心主任潘三林表示,目前全市正按照要求推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

連州的教育之變,是全國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型大潮中的一朵浪花。根據(jù)《數(shù)字中國(guó)發(fā)展報(bào)告(2020年)》,我國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率從2016年底的79.37%上升到2020年底的100%。

用心創(chuàng)新促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展

時(shí)代發(fā)展的浪潮推動(dòng)著教育行業(yè)不斷向前。

過(guò)去,希沃敏銳嗅到教育革新的趨勢(shì),主動(dòng)將信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)行深度融合,以信息化建設(shè)促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

這里的日日夜夜,不只有反復(fù)研究的大量實(shí)驗(yàn),還有溫暖人心的匠心故事。

課堂上長(zhǎng)時(shí)間觀看屏幕,容易因?yàn)檠９猱a(chǎn)生視覺(jué)疲勞,影響授課效率乃至孩子們的視力。過(guò)去,業(yè)內(nèi)幾乎所有的液晶面板都難以避免眩光這個(gè)問(wèn)題。“既然找不到,那我們就自己做。”2013年,希沃研發(fā)團(tuán)隊(duì)從行業(yè)源頭重新出發(fā),去研究汽車(chē)、五金、顯示屏等行業(yè)的表面處理工藝。經(jīng)過(guò)5個(gè)月的艱苦探索,團(tuán)隊(duì)終于研發(fā)出新工藝,后來(lái)變成了AG防眩光鋼化玻璃技術(shù),不僅為學(xué)生視力添加了一道保護(hù)線(xiàn),更成功淘汰了過(guò)去高污染的氫氟酸蝕刻工藝,為后代守護(hù)好藍(lán)天白云。

希沃工程師在研究產(chǎn)品背光。

所有的教育信息化設(shè)備,使用者都是人。不論是硬件,還是軟件,要給師生們最好的體驗(yàn),就要始終堅(jiān)持以“用戶(hù)為核心”。多年來(lái),希沃不斷根據(jù)師生提出的使用習(xí)慣意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整,細(xì)致入微地完善教育體驗(yàn)。

同類(lèi)企業(yè)都會(huì)遇到交互智能平板“大材小用”的問(wèn)題,明明工具很多,但教師還在只用PPT上課。希沃傾聽(tīng)教師們的意見(jiàn)后,發(fā)現(xiàn)還是缺乏一款適合的課堂工具。于是團(tuán)隊(duì)開(kāi)始研究互動(dòng)教學(xué)軟件,并促成了希沃白板的誕生。

感人的是,當(dāng)他們無(wú)意間提及難以搜集全部的中小學(xué)化學(xué)方程式時(shí),很快收到了年近六旬的青山老師親手送上的“禮物”。青山老師將所有公式工整分類(lèi)好,一條條耐心輸入表格里,并最終成為了廣大教師們的“禮物”。

“從教師中來(lái),又回到教師中去,”希沃副總經(jīng)理黃柏林說(shuō),如今希沃白板用戶(hù)量已達(dá)500萬(wàn),累計(jì)超過(guò)3萬(wàn)節(jié)課程資源。真正屬于用戶(hù)的產(chǎn)品,最終也會(huì)贏得用戶(hù)。

教師是最關(guān)鍵的用戶(hù)群體。只有教師學(xué)懂弄通,才能把這些信息化設(shè)備轉(zhuǎn)化成教學(xué)生產(chǎn)力。希沃推行了“以師育師”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃——希沃杏壇計(jì)劃,讓教師之間教學(xué)相長(zhǎng)。特教老師周朝蓮加入希沃杏壇計(jì)劃后,與學(xué)校32名教師一起推動(dòng)建設(shè)了近5000份特殊教育的校本課件,以一群人的成長(zhǎng)又帶動(dòng)更多人成長(zhǎng)。截至2022年6月,全國(guó)已有超13萬(wàn)名教師加入杏壇計(jì)劃,杏壇計(jì)劃已經(jīng)成為一個(gè)受到認(rèn)可、具備一定知名度的教師能力成長(zhǎng)及認(rèn)證體系。

經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展,希沃產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋超過(guò)10萬(wàn)所學(xué)校、260萬(wàn)余間教室,超700萬(wàn)教師在使用希沃的產(chǎn)品。

踐行企業(yè)責(zé)任助力城鄉(xiāng)教育均衡

答好新時(shí)代的教育課題,不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的責(zé)任,也需要廣大中小企業(yè)的參與。

2012年初《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《十年規(guī)劃》)發(fā)布,這是我國(guó)首個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)教育信息化的國(guó)家規(guī)劃,具有里程碑意義。其中明確提及,通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面力量參與教育信息化建設(shè)的積極性。

毫無(wú)疑問(wèn),教育信息化需要巨大的投入,不僅包括硬件設(shè)備的投入,還有軟件程序、教師培訓(xùn)等,光靠財(cái)政資金難以達(dá)到最優(yōu)解。因而,激勵(lì)社會(huì)力量,特別是企業(yè)的參與,才能建立高效實(shí)用的普及模式。

希沃踐行著教育類(lèi)企業(yè)的責(zé)任感,對(duì)教育情懷有更高的追求。

鄉(xiāng)村是教育的薄弱地帶,而教育信息化是填平城鄉(xiāng)教育“鴻溝”的重要方式,可以通過(guò)一塊塊聯(lián)網(wǎng)的“大屏幕”望見(jiàn)外面的“大世界”。2016年起希沃正式發(fā)起公益行,以“物資捐贈(zèng)+教師培訓(xùn)”的雙線(xiàn)幫扶模式,讓山區(qū)孩子真正感受到信息化教育的美好,從而推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。

體育和美育是鄉(xiāng)村教育中稀缺的資源。四川省涼山彝族自治州布拖縣乃烏村小曾經(jīng)也面臨著同樣的問(wèn)題。學(xué)校一度只有兩名教師,分別教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),師資力量嚴(yán)重不足。支教老師引進(jìn)希沃白板后,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”形式,培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煂W(xué)習(xí)智能教學(xué)工具。后來(lái),學(xué)校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、舞蹈、體育、剪紙、網(wǎng)絡(luò)故事、微課等課程,為孩子們打開(kāi)了一扇通向精彩世界的大門(mén)。

廣州荔灣區(qū)、貴州黔南州惠水縣、涼山彝族自治州雷波縣三地學(xué)生共上一節(jié)音樂(lè)課。

千里一堂課,資源全共享。希沃錄播在全國(guó)各地多所學(xué)校之間建立起了多節(jié)遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂。今年9月27日,貴州省石阡縣本莊鎮(zhèn)樂(lè)橋小學(xué)與東莞市前進(jìn)小學(xué)共建的紅色“千里課堂”開(kāi)課,雙方師生通過(guò)希沃交互錄播,交流粵黔兩地的文化歷史和紅色故事。希沃把教育幫扶落細(xì)落實(shí),讓更多的師生得到有品質(zhì)和溫度的教育。

2016-2021年,希沃公益行累計(jì)捐贈(zèng)935所學(xué)校,超過(guò)45000名教師、630000名學(xué)生從中受益,總投入超過(guò)4800萬(wàn)。

打通、連通、推動(dòng)、成長(zhǎng),多年來(lái),希沃通過(guò)多個(gè)緯度,讓鄉(xiāng)村孩子獲取優(yōu)質(zhì)教育資源,由此打破由空間和時(shí)間上的限制所帶來(lái)的教育失衡問(wèn)題,以科技創(chuàng)新托起了教育公平之花。

融入“一帶一路”大步“走出去”

向內(nèi),用科技創(chuàng)新點(diǎn)亮一間間智慧課堂;向外,希沃正積極融入“一帶一路” 大步“走出去”。

2012-2021年,希沃連續(xù)10年蟬聯(lián)中國(guó)交互智能平板行業(yè)市占率桂冠,完整見(jiàn)證了教育信息化從1.0階段到2.0階段的變遷。每天,超過(guò)70%的希沃交互智能平板在教室的使用時(shí)長(zhǎng)超過(guò)300分鐘。從教育信息化設(shè)備普及到形成全新的教學(xué)模式,希沃具備了向全世界推廣中國(guó)智慧教育方式的能力。

從一名湖南的普通教師變成橫跨海內(nèi)外的教師培訓(xùn)工作者, 毛方吉的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)走出了國(guó)門(mén)。2021年,他變身“Teacher MAO”,兩次站上了聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的講臺(tái),用一口流利的英文講述“新技術(shù)如何重塑教與學(xué)”主題。其中一場(chǎng)直播課吸引了來(lái)自53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的877名海外教師報(bào)名收看,課中、課后均反響熱烈。

這個(gè)案例證明,教育信息化在全球范圍內(nèi)的發(fā)展無(wú)可阻擋。特別是亞非拉欠發(fā)達(dá)地區(qū),在硬件設(shè)備的整體部署和教師的信息化素養(yǎng)上都有進(jìn)步空間,企業(yè)可幫助其提升教育信息化水平,為促進(jìn)全球教育均衡作出更大的貢獻(xiàn)。

如今,希沃同聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育中心合作,計(jì)劃為10個(gè)國(guó)家的高校捐建智慧教室,在尼泊爾的特里布萬(wàn)大學(xué)與馬來(lái)西亞的博特拉大學(xué)智慧教室捐建即將完成。依托智慧教室,學(xué)?？纱蛟斐两浇虒W(xué)體驗(yàn)、生成個(gè)性化人才培養(yǎng)方案,助力更多國(guó)家培養(yǎng)引領(lǐng)數(shù)字化時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才。

在教師數(shù)字化能力提升上,2021年,希沃杏壇計(jì)劃為超過(guò)53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教師提供信息化教學(xué)在線(xiàn)培訓(xùn),助力“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)消弭教育領(lǐng)域“數(shù)字鴻溝”,傳遞中國(guó)數(shù)字友好聲音。

回望這些年,希沃走出很遠(yuǎn)的路,方方面面的改變都從點(diǎn)滴的量變開(kāi)始,最終完成質(zhì)的飛躍。走進(jìn)“教育新基建”的快速發(fā)展時(shí)代,它也將腳踏實(shí)地,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

助力教育數(shù)字化成績(jī)單

2016-2021年,希沃公益行累計(jì)捐贈(zèng)935所學(xué)校,超過(guò)45000名教師、63萬(wàn)名學(xué)生從中受益,總投入超過(guò)4800萬(wàn)。

2012-2021年,希沃連續(xù)蟬聯(lián)中國(guó)交互智能平板行業(yè)市占率桂冠。

目前,希沃產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋超過(guò)10萬(wàn)所學(xué)校、260萬(wàn)余間教室,超700萬(wàn)教師在使用希沃的產(chǎn)品。

希沃公益行

(注:市占率數(shù)據(jù)來(lái)源于2012-2021年《DISCIEN全球IFPD市場(chǎng)研究報(bào)告》。)

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。