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在國(guó)內(nèi)初中校園，廣為流傳著一句順口溜“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下?！狈从沉宋覈?guó)目前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？是老師的問(wèn)題，還是學(xué)生的問(wèn)題，還是教材的問(wèn)題？其實(shí)都不是，現(xiàn)在可以肯定地告訴你是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。

如今這一超級(jí)大難題，已被畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)始人劉玲玲老師攻克，為初中學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)了福音。三年課本好學(xué)生半年輕松完成，中差學(xué)生1-1.5年完成，真正可為學(xué)生減負(fù)。

做任何事情，方法最重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其是這樣；好的方法不僅可以事半功倍，還可以“事半半而功倍倍”，《畫(huà)說(shuō)初中英語(yǔ)》就是這樣一套最新出爐的與學(xué)校課本同步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新用書(shū)。劉玲玲老師歷經(jīng)三十多年工匠打磨，先后研發(fā)出14個(gè)方法創(chuàng)新，完全顛覆、突破了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)。畫(huà)說(shuō)初中英語(yǔ)因?yàn)樾蜗笾庇^，微型語(yǔ)境、一句一圖、一看秒懂、速記課文，使初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得輕松、快樂(lè)、高效，孩子老師都喜歡, 家長(zhǎng)省錢(qián)又能省心。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的英語(yǔ)教育出現(xiàn)了前所未有的熱門(mén)，劉玲玲老師堅(jiān)持30多年初心不變，潛心為我國(guó)研發(fā)英語(yǔ)素質(zhì)教育教學(xué)方法，被譽(yù)為“英語(yǔ)界的屠呦呦”、“改革開(kāi)放以來(lái)英語(yǔ)素質(zhì)教育之母”。

劉老師曾經(jīng)在大、中、小、幼教了四十年英語(yǔ)。多年的教學(xué)實(shí)踐中，有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的內(nèi)疚。為了給孩子們找到一條輕松、高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，她辭去大學(xué)公職，潛心探索了幾十年。她不僅對(duì)各種流行教學(xué)法進(jìn)行了廣泛的研究，還從哲學(xué)、易學(xué)中尋求智慧，并去了英美等十多個(gè)國(guó)家地區(qū)訪問(wèn)交流學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、融合中西方文化，再結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，創(chuàng)作了一萬(wàn)多幅簡(jiǎn)筆畫(huà)和插圖，編繪出版了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、科學(xué)、實(shí)用性很強(qiáng)的“畫(huà)說(shuō)系列”英語(yǔ)教材教輔用書(shū)，其中《名師畫(huà)說(shuō)新概念2》由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版，按劉老師的教學(xué)新方法，小學(xué)二升三零基礎(chǔ)的學(xué)生，通過(guò)40節(jié)音標(biāo)、字母、自然拼讀新學(xué)法的學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入畫(huà)說(shuō)新概念2的學(xué)習(xí)，正常情況下小學(xué)五年級(jí)學(xué)完新概念2和新概念1。而且要達(dá)到第一把課文背誦下來(lái)；第二把課文表演下來(lái)；第三把課文解碼（默寫(xiě)）下來(lái)。

劉老師創(chuàng)作的《畫(huà)說(shuō)初中英語(yǔ)》是以簡(jiǎn)筆連環(huán)畫(huà)繪本形式，將整篇課文模擬出一個(gè)個(gè)完整的“英語(yǔ)微型語(yǔ)境”,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然，可輕松學(xué)習(xí)背誦表演，效率大大高于以往死記硬背的學(xué)習(xí)方法，取得了令人震撼的教學(xué)效果，近期由山西教育音像出版社出版。

劉老師在幫助學(xué)生輕松高效地學(xué)好英語(yǔ)、快速提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)方面擁有很多創(chuàng)新方法，例如：國(guó)際音標(biāo)簡(jiǎn)筆畫(huà)+諧音+故事聯(lián)想快速記憶法；26個(gè)英文字母多音同步韻律學(xué)習(xí)法；單詞的整體認(rèn)讀和自然拼讀相結(jié)合學(xué)習(xí)法；“整體”輸入和“局部”基礎(chǔ)精準(zhǔn)教學(xué)相互發(fā)力的辯證施教法；先用簡(jiǎn)筆連環(huán)畫(huà)進(jìn)行課文的整篇輸入，后穿插語(yǔ)法的教學(xué)法；雙井格英文書(shū)寫(xiě)法等14大英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，且環(huán)環(huán)相扣、

層層疊加，既有完整的理論，又有具體方法、實(shí)驗(yàn)成果、教材教輔和教學(xué)課件。顯著改善了英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)得苦、老師教得累、家長(zhǎng)看著急的現(xiàn)狀。而且方法簡(jiǎn)單易學(xué)易推廣，英語(yǔ)老師和學(xué)生家長(zhǎng)集中1-2天培訓(xùn)（線下線下都可）就可上手。有許多老師說(shuō)這是英語(yǔ)教改的一場(chǎng)革命。通過(guò)這一新方法教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段即可輕松掌握10-15年（包括了高二高三）英語(yǔ)課本的核心內(nèi)容，而且“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯、單詞、語(yǔ)法、語(yǔ)感樣樣能力超強(qiáng)。

《畫(huà)說(shuō)初中英語(yǔ)》還提供了多種聲音播放路徑，方便了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)使用，課文音頻由專(zhuān)業(yè)朗讀外教錄制，有電子版和紙質(zhì)帶點(diǎn)讀的輔助版本兩種形式。①電子版均可在手機(jī)、ipad和電腦上使用，音頻是按頁(yè)點(diǎn)擊整頁(yè)播放；②紙質(zhì)版要用畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)系列專(zhuān)用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，可按頁(yè)點(diǎn)讀、一句一圖點(diǎn)讀、整篇點(diǎn)讀和整書(shū)連讀。以上兩種形式各有各的優(yōu)勢(shì)，為了保護(hù)青少年的視力，建議多使用紙質(zhì)帶點(diǎn)讀版本為好。

畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)研發(fā)機(jī)構(gòu)還為加盟學(xué)校老師提供相應(yīng)的教學(xué)課件，方便學(xué)校老師在課堂上教學(xué)。另外，“畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)”也有線上線下培訓(xùn)，可解決老師、家長(zhǎng)們?cè)谑褂们昂蟮囊恍┮蓡?wèn)。

當(dāng)記者問(wèn)到，該繪本教輔適用于哪個(gè)版本的初中英語(yǔ)時(shí)，畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)負(fù)責(zé)宣傳的范老師告訴記者：主要以人教版初中英語(yǔ)中的大段閱讀材料為素材，對(duì)課文進(jìn)行了一句一圖的簡(jiǎn)筆畫(huà)解釋?zhuān)m用于學(xué)習(xí)所有版本的初中生使用，因?yàn)闊o(wú)論學(xué)生使用哪個(gè)出版社出版的教材，都是根據(jù)教育部統(tǒng)一的教學(xué)大綱所編寫(xiě)，除了課文展示的內(nèi)容有所不同外，語(yǔ)法、詞匯、句型等各種教學(xué)目標(biāo)都是一致的，而且學(xué)生還能換個(gè)角度對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入廣泛的拓展，可收到意想不到的效果。

記者又問(wèn)，如果沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較弱學(xué)生可以自學(xué)嗎? 研發(fā)人員說(shuō)：當(dāng)然可以，圖文對(duì)照，多聽(tīng)錄音也能自習(xí)。如果能熟練、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)的特色音標(biāo)與自然拼讀，具備自主解決生詞的讀音能力，學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)更加輕松快樂(lè)，效率會(huì)大大提高?！爱?huà)說(shuō)英語(yǔ)”研發(fā)的自然拼讀，內(nèi)有4大核心方法創(chuàng)新，非常高效，零基礎(chǔ)小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生在15-40分鐘就可掌握48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音，10到40節(jié)課，就可系統(tǒng)、全面掌握音標(biāo)與自然拼讀的技巧。學(xué)生具備這個(gè)能力后，不僅可以開(kāi)始《畫(huà)說(shuō)初中英語(yǔ)》的輕松學(xué)習(xí)，還可開(kāi)始直接學(xué)相當(dāng)于高中程度的經(jīng)典教材《名師畫(huà)說(shuō)新概念2》,因?yàn)椤爱?huà)說(shuō)英語(yǔ)”已經(jīng)有成千上萬(wàn)的成功案例，效果毋容置疑。

記者又問(wèn)，今年教改初一上學(xué)期出新教材了，畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)改了沒(méi)有？范老師說(shuō)也都改了，跟學(xué)校是同步的教材，而且劉老師30年前開(kāi)始使用的方法，今年初中英語(yǔ)才重視起來(lái)。新課標(biāo)從小學(xué)到初中課本的難度比過(guò)去明顯增加，全國(guó)各地除少數(shù)人高興外，絕大多數(shù)人哀嚎聲一片。新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)去詞匯量800，如今增加到2000，而畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)小學(xué)輕松可達(dá)3000-3500。

采訪過(guò)程中，不斷有淘寶等網(wǎng)上及全國(guó)各地學(xué)校打來(lái)的咨詢電話打斷采訪，范老師連連給記者道歉，對(duì)不起、對(duì)不起，這套教材剛出爐，咨詢的人太多了，想不到這么快有這么火，最近招了幾名客服正在培訓(xùn)，還沒(méi)上崗，所以只能我來(lái)接待，嗓子也有點(diǎn)沙啞了。

趁范老師接電話的功夫，我仔細(xì)翻了翻書(shū)，感覺(jué)與我初中時(shí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)的確大不一樣，我看著圖，試著用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀聽(tīng)音背了一頁(yè)，一會(huì)功夫就能復(fù)述了，一句一圖情景交融，像過(guò)電影一樣，課文內(nèi)容活靈活現(xiàn)在腦海里展現(xiàn)，而且有了點(diǎn)讀筆，發(fā)音也不用擔(dān)心不標(biāo)準(zhǔn)，不像以前一樣，因?yàn)樽x不準(zhǔn)單詞和句子，我老是找老師或問(wèn)家長(zhǎng)，關(guān)鍵是更多時(shí)候老師家長(zhǎng)又不在身邊，一下就沒(méi)了興趣，即使在身邊他們的發(fā)音跟點(diǎn)讀筆里的聲音簡(jiǎn)直沒(méi)法比。

記者又冒失的問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我給孩子買(mǎi)的點(diǎn)讀筆上面有顯示屏還可以顯示單詞，你家的點(diǎn)讀筆為什么不加個(gè)顯示屏？范老師說(shuō)，畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)點(diǎn)讀筆教學(xué)設(shè)計(jì)理念和別的點(diǎn)讀筆完全不一樣，第一，畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)點(diǎn)讀是一句一圖點(diǎn)讀，主要不是點(diǎn)單詞；第二，學(xué)習(xí)畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)所有學(xué)生都要首先學(xué)習(xí)《特色音標(biāo)與自然拼讀---火箭進(jìn)入新概念2、小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)預(yù)備課》，簡(jiǎn)稱(chēng)：“火箭課”，初中生15-20節(jié)課后，自己處理單詞已不成問(wèn)題，所以沒(méi)有必要加個(gè)顯示屏展示單詞，因?yàn)樵俸玫狞c(diǎn)讀筆也沒(méi)有自己的眼睛快；第三，也是一個(gè)非常重要的原因就是為了保護(hù)孩子們的眼睛所設(shè)計(jì)，劉老師幾十年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有支點(diǎn)讀筆來(lái)解決準(zhǔn)確發(fā)音足矣，而我們的家長(zhǎng)在孩子學(xué)英語(yǔ)上有許多誤區(qū)；第四，去掉顯示屏價(jià)格又便宜許多，如今市場(chǎng)上，點(diǎn)讀筆里面裝有上萬(wàn)音源的點(diǎn)讀筆都在1500元以上，而咱們的點(diǎn)讀筆不僅從幼兒可點(diǎn)讀學(xué)習(xí)到高三，而內(nèi)裝上萬(wàn)頂級(jí)真人外教音源（錄音），價(jià)格還不到400元。記者終于明白了，還學(xué)到不少點(diǎn)讀筆知識(shí)。

畫(huà)說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)始人以一位英語(yǔ)老師獨(dú)特視角，把復(fù)雜的文字意思用最簡(jiǎn)單的畫(huà)面準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生一看秒懂，如果沒(méi)有幾十年潛心做一件事的工匠精神，畫(huà)面難以達(dá)到這種神韻和氣韻結(jié)合，再加上點(diǎn)讀筆一句一圖地道的發(fā)音，達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合，不僅告別死記硬背，還能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，而且聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，真正告別聾啞英語(yǔ)。我相信這套輕松高效快速的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法一定會(huì)受到全國(guó)廣大初中學(xué)生的厚愛(ài)。 文靜