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來源標(biāo)題：美國(guó)高中生：如果不來中國(guó)，我就不會(huì)學(xué)到這么多

在北京，來自美國(guó)華盛頓州體育場(chǎng)中學(xué)的艾拉·瑪?shù)僦Z第一次體驗(yàn)了圍棋這一古老而充滿魅力的中國(guó)傳統(tǒng)競(jìng)技。而與她和同學(xué)們對(duì)弈的對(duì)手，是中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)主席、圍棋世界冠軍常昊。

“學(xué)會(huì)下圍棋很容易，但掌握其中的技巧卻很難。我們?cè)谙聡宓倪^程中不斷思考，并從中領(lǐng)悟到一些哲理。”艾拉說。

9月22日，由華盛頓州17所學(xué)校師生組成的“青春同行”代表團(tuán)來到了此次訪華的最后一站，在中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心參與圍棋文化體驗(yàn)活動(dòng)。為一周的訪華行程畫上了一個(gè)別致的句號(hào)。

“圍棋就像是我們自己的世界”

在精彩紛呈的圍棋文化展示環(huán)節(jié)后，近百名中美青少年“以棋會(huì)友”，開始了熱烈的交流互動(dòng)。

來自體育場(chǎng)中學(xué)的奈婭·薩吉說，下圍棋很有意思，但學(xué)習(xí)圍棋規(guī)則以及如何“吃子”并保護(hù)自己的棋子也有些難度。

AI圍棋機(jī)器人是近些年圍棋領(lǐng)域的“新星”。蕾恩·菲爾茲正與一名中國(guó)同學(xué)借助AI圍棋機(jī)器人下棋，看上去十分專注。“我有幫手了!”蕾恩說，自己不擅長(zhǎng)下國(guó)際象棋或跳棋，下圍棋對(duì)她來說也很難。但圍棋也真的很有趣，因?yàn)樗妥约阂郧巴孢^的任何游戲都不一樣。

或許是因?yàn)閺男?huì)下國(guó)際象棋，在和同學(xué)“以四敵一”與常昊對(duì)弈時(shí)，艾拉是當(dāng)仁不讓的“主力”。她告訴北京日?qǐng)?bào)客戶端記者，中國(guó)老師和同學(xué)告訴他們，下圍棋的重點(diǎn)不在于“吃掉”對(duì)方的棋子，而在于更好地保護(hù)自己的“地盤”。“我認(rèn)為這很好地反映了我們自己所處的世界，以及我們應(yīng)該如何成長(zhǎng)的道理。”艾拉說。

體育場(chǎng)中學(xué)的副校長(zhǎng)瑪琳·薩吉小時(shí)候曾在中國(guó)逗留過一天，因此，她認(rèn)為現(xiàn)在是自己第一次真正意義上來到中國(guó)?，斄照f，看到美國(guó)孩子在如此短的時(shí)間內(nèi)就興奮而專注地投入到圍棋活動(dòng)中，她感到非常高興，這對(duì)孩子們來說是一件好事。

“圍棋不是要‘吃光’對(duì)方的‘零和游戲’”

圍棋不僅是一項(xiàng)傳統(tǒng)競(jìng)技，更有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)和數(shù)不清的傳奇故事。在此次活動(dòng)的分享環(huán)節(jié)，常昊向中美青少年生動(dòng)講述了自己從小學(xué)棋，后來七次努力爭(zhēng)奪世界冠軍，終獲成功的傳奇經(jīng)歷。

“通過這樣一次簡(jiǎn)單的課程，美國(guó)的青少年可以更好地了解圍棋，了解中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而通過交流更好地了解彼此。我們可以從青少年抓起，友好地溝通和相處下去。這次活動(dòng)很有意義。”常昊對(duì)北京日?qǐng)?bào)客戶端記者說。

常昊在臺(tái)上分享時(shí)，屏幕上展示的是2005年第五屆應(yīng)氏杯世界職業(yè)圍棋錦標(biāo)賽他戰(zhàn)勝韓國(guó)棋手崔哲瀚的棋局。正是這盤棋的勝利，讓常昊在“六連亞”的不懈努力之后，第一次獲得了世界冠軍。

常昊對(duì)兩國(guó)青少年講道，圍棋不是“零和游戲”，不是要把對(duì)方的棋子“吃光”。以他和崔哲瀚的這盤棋為例，最后常昊以“一個(gè)半子”的優(yōu)勢(shì)獲勝。“圍棋獲勝不是要贏得100%的地盤，只要51%就夠了。”

常昊說，圍棋的理念能夠體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的精髓，與人類命運(yùn)共同體理念一脈相承。當(dāng)今世界各國(guó)在發(fā)展過程中，常常需要相互支持與提攜，就像圍棋的黑白兩方一樣，絕不是要把對(duì)方“吃光”。常昊說，圍棋協(xié)會(huì)致力于國(guó)際推廣，希望世界各國(guó)的青少年都能有機(jī)會(huì)通過圍棋了解中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的理念。

“如果不來到中國(guó)，我就不會(huì)學(xué)到這么多”

北大附中初三的吳梓萱是艾拉和奈婭一桌的“小老師”。她告訴北京日?qǐng)?bào)客戶端記者，由于圍棋的很多術(shù)語在英文中缺少直接對(duì)應(yīng)的詞匯，他們?cè)诤兔绹?guó)同學(xué)下棋時(shí)需要盡可能用通俗易懂的英文表達(dá)來進(jìn)行“教學(xué)”。不過，雖然對(duì)方都是第一次接觸圍棋，但他們表現(xiàn)出了很好的接受能力，也很有興趣。

此前一個(gè)星期里，“青春同行”代表團(tuán)已先后訪問了貴州、四川、山東，深入了解中國(guó)不同地區(qū)的社會(huì)與人文風(fēng)貌。這些十六七歲的美國(guó)青少年走進(jìn)黔東南州的苗寨，參與“村BA”籃球友誼賽;在成都參訪建川博物館，尋跡飛虎隊(duì)歷史;在濟(jì)南和淄博感受齊魯文化底蘊(yùn)。對(duì)他們來說，在這里所遇到的一切都是全新的。

“我非常享受這次中國(guó)之行，很高興能真正了解中國(guó)是什么樣子。就像美國(guó)一樣，中國(guó)的每個(gè)地區(qū)都很不一樣。”艾拉說，她所看到的中國(guó)到處是繁榮景象，擁有絢麗多彩的文化。她用“難以置信”來形容此行的收獲，“如果不是這次旅行，我就不會(huì)學(xué)到這么多，從而改變我以前的印象。”

瑪琳副校長(zhǎng)說，美國(guó)孩子們?cè)诖诵兄袇⑴c了許多不同的活動(dòng)并學(xué)到了很多。他們獲得了與中國(guó)不同地區(qū)的人相處的機(jī)會(huì)，是一次前所未有的體驗(yàn)。在瑪琳看來，跨文化交流總是會(huì)刷新人的認(rèn)知，交流與實(shí)地體驗(yàn)讓孩子們的好奇心空前高漲，這是僅僅在美國(guó)通過媒體了解中國(guó)所無法相提并論的。