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為了更好落實(shí)“雙減”相關(guān)政策，做到課堂的提質(zhì)增效，近日，太原市桃園南路小學(xué)在陳曄校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以課堂教學(xué)為核心，以團(tuán)隊(duì)合作為理念召開(kāi)了全體教師研討交流會(huì)，會(huì)議特別邀請(qǐng)?zhí)薪炭蒲兄行牡牧簼蠋熯M(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。

梁老師以“落實(shí)國(guó)家政策，提高課堂實(shí)效”為主題，分三大板塊“作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)”“命題導(dǎo)向”“教師的課堂教學(xué)與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的生成”對(duì)全校教師進(jìn)行深入具體的指導(dǎo)。首先，梁老師帶領(lǐng)老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的“五項(xiàng)管理”和國(guó)家出臺(tái)的“雙減”政策，進(jìn)一步深入了解了“如何應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)?”“向課堂40分鐘要質(zhì)量”和“科學(xué)合理布置作業(yè)”的深刻內(nèi)涵。梁老師的講座既有理論的支撐，又有實(shí)際課例的引領(lǐng)，短短的兩小時(shí)，讓老師們受益匪淺，同時(shí)激發(fā)了大家更深層次的思考。窗外雪花飛舞，窗內(nèi)老師們聚神聆聽(tīng)，筆尖飛馳，學(xué)習(xí)熱情似火。

會(huì)后，梁老師又對(duì)各教研團(tuán)隊(duì)的學(xué)科主管就“如何開(kāi)展有效的質(zhì)量分析?”這一主題進(jìn)行了針對(duì)性的答疑解難，她指出有效的質(zhì)量分析可以嘗試采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作，跨學(xué)科、跨學(xué)段合作等有效方式。本著基于問(wèn)題、跟蹤問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路，進(jìn)行科學(xué)的分析就是為了把減負(fù)增效的政策落到實(shí)處。老師們凝神聆聽(tīng)，一邊記錄，一邊將自己的困惑提出，梁老師都耐心地作了解答。