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(資料圖片僅供參考)

“雙減”實(shí)施一年來(lái)，地方黨委全面領(lǐng)導(dǎo)，地方政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育主管部門(mén)牽頭，各政府部門(mén)配合，學(xué)校積極落實(shí)，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極配合，家長(zhǎng)積極支持，實(shí)行聯(lián)合行動(dòng)，取得了良好效果。

一是社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜的亂象得到了全面綜合治理，大量的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退出市場(chǎng)，極少數(shù)留下來(lái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也實(shí)現(xiàn)了“營(yíng)轉(zhuǎn)非”轉(zhuǎn)型。二是教育主管部門(mén)對(duì)學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行改革，自覺(jué)探索學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，督促學(xué)校全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)活力。三是學(xué)生從繁重的課外培訓(xùn)和繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，課外體育鍛煉的時(shí)間多了、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多了、學(xué)生之間群體交往多了，全面發(fā)展有了良好勢(shì)頭，家長(zhǎng)的焦慮逐漸好轉(zhuǎn)，教育內(nèi)卷現(xiàn)象有所減輕。

“雙減”向縱深推進(jìn)，走深走實(shí)，就要扎實(shí)做“減法”，創(chuàng)新做“加法”，必須緊緊圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持學(xué)生至上，培根鑄魂，潤(rùn)心啟智。我們要在校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變上下功夫，觀念不轉(zhuǎn)變必然會(huì)“一陣風(fēng)過(guò)就回頭”；要在教育管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制改革上下功夫，落實(shí)管、辦、評(píng)、督機(jī)制；要在“五育”并舉全面發(fā)展的課程體系上下功夫，特別是要大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)校本課程體系建設(shè)與指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用；要在教師隊(duì)伍崇德賦能的培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫，教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)是學(xué)生學(xué)習(xí)好發(fā)展好的最重要保障，通過(guò)深度教研、精準(zhǔn)教研提效能；要在完善課后服務(wù)形式和提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫，進(jìn)一步把握課后教育的功能定位，采取知識(shí)與實(shí)踐“二合一”的融合思路；要在教育信息化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新上下功夫，教育信息化和教育資源數(shù)字化為師生學(xué)習(xí)提供全新的空間和個(gè)性化服務(wù)。

（本報(bào)記者方夢(mèng)宇采訪整理）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年08月03日第2版