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1985年，新中國有了自己的教師節(jié)!

40年來，一代代人民教師躬耕教壇，桃李芬芳。步入新時代，尊師重教的氛圍愈益濃厚，教師的作用與地位不斷提升。2023年教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，明確提出了中國特有的教育家精神，為打造高素質(zhì)教師隊伍、推進教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國指明了前進方向，提供了根本遵循。本版以教師節(jié)設(shè)立40年的歷史脈絡(luò)為主線，約請各領(lǐng)域優(yōu)秀教育工作者和“新生代教師”，講述對教育家精神的體悟和傳承。

1985年9月，北師大師生在操場慶祝首個教師節(jié)，自發(fā)打出“教師萬歲”的標語口號。資料圖片

全國高校黃大年式教師團隊負責人、北京航空航天大學(xué)教授王華明：

言傳身教，做務(wù)實純粹的教育工作者

1979年，我考上了成都農(nóng)機學(xué)院(現(xiàn)西華大學(xué))鑄造專業(yè)。那時剛恢復(fù)高考，老師們熱情高漲，全心育人。記得1982年秋，我們到湖北十堰二汽生產(chǎn)車間實習，近兩個月時間，教研室全體骨干專業(yè)課教師，包括兩名年近六十的老教授，白天跟我們一起進車間，晚上和我們一樣攤開鋪蓋卷睡在廠里的桌子上。老師們這種深入一線、不辭勞苦的精神對我影響很大。

1992年，我博士后出站到北航材料系工作，成了一名大學(xué)教師。教研室有位老教授叫謝希文，治學(xué)嚴謹、知識淵博，令人起敬。比如，看見桌上有一臺光學(xué)顯微鏡，謝先生就能隨口給我們講解顯微鏡及光學(xué)鏡頭制造的原理。那些枯燥的知識，經(jīng)他一講生動又透徹，大家都受益匪淺。我意識到，要想當個好老師，扎實的學(xué)識非常重要。

教書育人是老師的天職，無論何時，務(wù)實嚴謹?shù)淖黠L不能丟。信息化時代，獲取知識的途徑越來越多，但教師潤物無聲、言傳身教的影響越發(fā)重要。作為首批“全國高校黃大年式教師團隊”負責人，我向來對學(xué)生們很嚴格，只為對得起他們叫我的一聲“老師”。

科研也是育人。20多年來，我和團隊師生全年無休、日夜輪替，只想一件事——突破技術(shù)壁壘，填補國家重大裝備工程應(yīng)用空白。師生們忘我投入，對無暇發(fā)表論文、推遲博士畢業(yè)、耽誤職稱晉升等并不介懷。“心有大我，至誠報國”，這種情懷和精神，要繼續(xù)傳承發(fā)揚下去。

吉林大學(xué)教授黃大年生前和學(xué)生們在一起。吉林大學(xué)供圖

2015年全國教書育人楷模、北京市通州區(qū)培智學(xué)校教師李銀環(huán)：

“四舍”情懷，為殘障孩子撐起晴空

1988年師范畢業(yè)后，我被分配到通州區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校——培智學(xué)校，開啟了我的特教人生。

1994年7月1日，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。鮮艷的黨旗下，老校長鄭重地對我說：“干特教要舍得吃苦、舍得清貧、舍得寂寞、舍得榮譽。”從此，“四舍”成了我的座右銘。

在我眼里，每個殘障孩子都是未發(fā)芽的種子，都能通過教育綻放光彩。記得有個叫小龍的學(xué)生，來學(xué)?？煲粋€月了，還不認識自己的班級、老師和同學(xué);親人來接他，他沒有一點反應(yīng);學(xué)習上，更是什么也不配合，老師們都認為這個孩子“只能這樣了”。

我不愿放棄。一有空，我就來到小龍身邊，從最簡單的數(shù)數(shù)開始訓(xùn)練，還教他認識各種圖片。漸漸地，他學(xué)會了數(shù)數(shù)、計算、認字、讀書。我離“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”目標還有很長的路要走，但為了讓殘障孩子們成長為剛健自信的有為之人，我會一直努力下去。

這些年來，黨和國家越來越重視特殊教育的投入與支持，加強了對我們特教教師的培養(yǎng)和激勵，我先后獲評區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國先進工作者……這讓我更加不敢懈怠，立志用智慧與熱愛為殘障孩子撐起一片藍天。

湖南省懷化市侗族自治縣獨坡鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校“00”后教師楊瑞歡把課堂搬到田間，教育學(xué)生節(jié)約糧食從我做起。許文豪攝/光明圖片

時代楷模、貴州省臺江民族中學(xué)終身名譽校長陳立群：

樹人立志，教育喚起精氣神

2001年，我在浙江杭州長河高級中學(xué)創(chuàng)辦了全省第一個“宏志班”，生源來自杭州市轄各縣市區(qū)。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，貧困生源日益減少，各縣區(qū)教育趨于均衡，10年前，長河高中宏志班完成了歷史使命，不再招生。

2016年，在全國脫貧攻堅大背景下，我來到貴州省黔東南苗族侗族自治州任臺江縣民族中學(xué)校長。臺江地處偏遠、經(jīng)濟欠發(fā)達，這所學(xué)校是一所事實上的“宏志校”。

我給自己定了三個目標：辦好學(xué)校，師生精氣神要有明顯提升，辦學(xué)質(zhì)量要有顯著進步;培養(yǎng)好當?shù)馗刹亢徒處?，留下一?ldquo;帶不走的好老師”隊伍，增強民族地區(qū)教育的“造血”功能;開展積極進取的文化引領(lǐng)。

任何學(xué)習，識得的是“知”，習得的是“術(shù)”，悟得的是“道”，沒有頑強的斗志，很難堅持下來。學(xué)校開展“三志教育”活動，通過營造勵志氛圍、舉行勵志儀式、講述勵志故事，讀萬卷書、行萬里路、經(jīng)百般難等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，激發(fā)高昂志氣，養(yǎng)成高雅志趣。有的學(xué)生北京游學(xué)回來后說，大山可以擋住我的視線，但擋不住我的夢想;可以局限我的閱歷，但限不住我的斗志。學(xué)生邰鳳在作文中寫道：“人窮窮一時，心窮窮一世;物質(zhì)的匱乏不是貧困，精神的貧瘠才是永遠的貧窮。”

2017年高考后，我們組織教師到每個考上大學(xué)的學(xué)生家送喜報、放鞭炮，讓百姓們覺得考上大學(xué)很光榮。受此影響，2019年開始，一些苗寨自發(fā)為考上大學(xué)的學(xué)生開慶功會，給學(xué)生和家長佩戴大紅花、發(fā)放獎學(xué)金。

最近重返臺江，縣里的干部和學(xué)校老師告訴我，過去村寨里的百姓們茶余飯后的談資總離不開喝米酒、抓金雞;現(xiàn)在，大多談?wù)撜l家娃考上了大學(xué)、考上了高中，尊師重教的良好民風已初步形成。

八年來，杭州到貴州的高鐵，我坐了100多個來回。每每想到臺江一個17萬人口的小縣城，已有5000多名學(xué)生考上了本科院校，我就特別開心。

2023年全國教書育人楷模、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授劉少坤：

啟智潤心，打開職教新天地

2003年大學(xué)畢業(yè)后，我來到河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教計算機。那個暑假，我反復(fù)研讀教材，作了很多準備。然而，真正上第一節(jié)課時，粉筆斷了三次，后背都濕透了。原來，做一名好老師這么不容易!從此，我上課前早早就到教室，與學(xué)生“聊天”、捕捉“學(xué)情”，下課后，收取學(xué)生寫下課堂感受的小紙條，尋找自身不足、分析學(xué)生訴求。后來有了人工智能技術(shù)，學(xué)情分析“如虎添翼”，我在心中為每位學(xué)生畫了像，對他們的愛好、弱點、強項了如指掌。終于，學(xué)生們認可了我這個“知心人”!

職業(yè)院校學(xué)生普遍不自信，除了學(xué)習，我更關(guān)注他們的心理健康。愛是“啟智潤心”的鑰匙，學(xué)生們感受到了愛，臉上有了自信、心里有了自律、骨子里有了堅強，重新變得陽光開朗。我欣喜地看到，一屆屆學(xué)生找到了事業(yè)的方向，創(chuàng)造了人生的價值。

一路走來，我見證了職業(yè)教育的蒸蒸日上。10年前，我去德國高校，被先進的實驗室所震撼;10年后，德國教師來到我們學(xué)院，驚訝于實訓(xùn)基地設(shè)備的先進。這個變化，只是我國職業(yè)教育發(fā)展的縮影。越來越好的職業(yè)教育，正在改變業(yè)界知名企業(yè)的人才觀，打破了許多企業(yè)“只招本科以上學(xué)歷人才”的慣例，華為、IBM、浪潮集團等世界知名企業(yè)紛紛向職業(yè)教育拋來橄欖枝。啟智潤心、因材施教，職教學(xué)生也能打開新天地。

(光明日報 劉博超采訪整理)

《光明日報》(2024年09月10日14版)