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“學(xué)習(xí)是一件有意思的事情”這是樂讀給我的“印象”。樂讀的老師們在教育孩子的時候總是以學(xué)生為中心，因勢利導(dǎo)，循循善誘，并且通過高效、有趣的教學(xué)，引導(dǎo)孩子“樂于思考、高效學(xué)習(xí)、自信成長”。

其實(shí)在選擇樂讀之前，我對“線上教學(xué)”是存在偏見的，認(rèn)為孩子還是需要跟老師有面對面的溝通交流，而且線上教學(xué)孩子的自制力和專注力都難以保證。但是，由于原來在讀的線下教育機(jī)構(gòu)紛紛關(guān)閉，我們不得不重新進(jìn)行選擇。最終在了解了不少學(xué)習(xí)平臺后，決定讓孩子嘗試樂讀。

然而，學(xué)了幾周之后，樂讀就讓我對線上機(jī)構(gòu)有了新的認(rèn)識。樂讀的教學(xué)方式很有趣也很特別，雖然是線上教學(xué)，但是課程中的互動很豐富，孩子總能跟著老師的思路和提出的問題去進(jìn)行思考，果然只要老師教得好就不怕學(xué)生不愛學(xué)。所以，每當(dāng)別人問我樂讀怎么樣時，我都會毫不猶豫地回答：樂讀的教學(xué)方式很有特色，老師既負(fù)責(zé)又專業(yè)，還有輔導(dǎo)老師實(shí)時關(guān)注孩子上課的表現(xiàn)，課下及時跟家長反饋溝通，孩子的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了，真的是很讓家長放心的教學(xué)機(jī)構(gòu)。

另外，我還了解到，樂讀其實(shí)是有原學(xué)而思培優(yōu)的老師傾力打造的，所以才有那么多來自原學(xué)而思的老師們。而且學(xué)科的體系也是沿用了原學(xué)而思培優(yōu)的，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了升級，每一堂課程都是經(jīng)過老師們反復(fù)打磨的精品。

在孩子養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時期，遇見樂讀是孩子的幸運(yùn)、也是我們做家長的幸運(yùn)，希望孩子能在樂讀的引導(dǎo)下，找到自己的方向和目標(biāo)。

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