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近年來(lái)，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大力實(shí)施“引才聚智”計(jì)劃，引進(jìn)清華、北大博士后等博士高層次人才20余人，全國(guó)技能大師3名，全國(guó)技術(shù)能手6名（數(shù)量居全省高校前列），形成“博士+技能大師”高層次人才領(lǐng)軍格局，建立起一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍。同時(shí)，學(xué)院還創(chuàng)新用才模式，構(gòu)建高層次人才本土落地機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了高層次人才的“校地共用”“校企兩用”。

人才強(qiáng)校 求賢若渴

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，兩年來(lái)積極引進(jìn)與學(xué)校辦學(xué)理念及專業(yè)需求相符合的高層次人才。“凡是來(lái)面試的高層次人才，不管是否面試成功，學(xué)校都會(huì)全部報(bào)銷對(duì)方的交通住宿等費(fèi)用，并且專程安排接站送站。學(xué)校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)也都會(huì)和面試的高層次人才進(jìn)行專門的溝通交流。”四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。

據(jù)清華大學(xué)博士后龐育才回憶說(shuō)，第一次見(jiàn)面就充分感覺(jué)到了學(xué)校的熱情和誠(chéng)意。鑒于龐育才之前工作的學(xué)校并非職業(yè)院校，學(xué)校專門邀請(qǐng)他參與江浙職業(yè)院校交流活動(dòng)，讓他對(duì)職業(yè)教育有更深入的了解。最終，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)意打動(dòng)了他，目前龐育才已正式受聘為四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程學(xué)院的院長(zhǎng)。

同樣被打動(dòng)的還有北京大學(xué)博士后劉國(guó)強(qiáng)，這位東北大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師，從事鋰電專業(yè)研究20多年，現(xiàn)已受聘擔(dān)任四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院鋰電科技學(xué)院副院長(zhǎng)，且將領(lǐng)銜組建中國(guó)鋰電科技研究院，為遂寧打造世界“鋰電之都”提供高水平的理論和技術(shù)支撐。

短短兩年多，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院已引進(jìn)博士20多名、緊缺專業(yè)碩士200多名，全國(guó)技術(shù)能手6名，“全國(guó)三八紅旗手”、國(guó)家級(jí)“技能大師”、四川省人民政府“金熊貓”先進(jìn)個(gè)人1名，柔性引進(jìn)教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獎(jiǎng)獲得者、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家1名，國(guó)家級(jí)“建國(guó)70周年功勛工匠”1名，大國(guó)農(nóng)匠、“矮晚柚之父” 1名。一支“高學(xué)歷、高技能，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、類別齊全、梯次分明”的“博士+技能大師”新型師資隊(duì)伍逐步形成。

以誠(chéng)留人 委以重任

人才引進(jìn)只是第一步，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以情留人、待遇留人、發(fā)展空間留人，實(shí)現(xiàn)了高層次人才的引得來(lái)，留得往。

以情留人。學(xué)校每年舉辦三次人才沙龍，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)及各職能部門領(lǐng)導(dǎo)參與，聽(tīng)取高層次人才對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和要求，學(xué)校人事部門及時(shí)響應(yīng)，幫助解決工作及生活中的種種問(wèn)題。

待遇留人。學(xué)校提供有吸引力的薪資、人才公寓或者住房補(bǔ)貼等優(yōu)厚條件，并積極與遂寧市相關(guān)政府部門協(xié)調(diào)，為引進(jìn)的高層次人才爭(zhēng)取各類政策待遇，解決配偶工作，協(xié)調(diào)子女入托入學(xué)等。同時(shí)，學(xué)校積極協(xié)助高層次人才參與“天府峨眉計(jì)劃”“天府青城計(jì)劃”的申報(bào)。此外，學(xué)校還推進(jìn)各類人才加入“遂州英才千人計(jì)劃”“遂寧市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”“遂州技術(shù)能手”等本土高層次人才和重點(diǎn)人才培育計(jì)劃，以此提高教師隊(duì)伍整體水平。近年來(lái)，學(xué)校教師獲國(guó)家表彰獎(jiǎng)勵(lì)10余人次、省級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)50余人次，獲批國(guó)家專利360余項(xiàng)。

發(fā)展空間留人。學(xué)校對(duì)引進(jìn)的高層次人才委以重任，專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，工作經(jīng)驗(yàn)豐富者，可聘為相關(guān)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)或副院長(zhǎng)。重慶大學(xué)博士、西南大學(xué)材料與能源學(xué)部博士后柳紅東受聘擔(dān)任鋰電科技學(xué)院院長(zhǎng)，北華大學(xué)教授劉瑞軍博士受聘為汽車技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)……。這些高層次人才目前正在各自的崗位上發(fā)揮著領(lǐng)軍作用，帶動(dòng)著一大批年輕教師的茁壯成長(zhǎng)。

送智入企 人才共用

四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)校建在園區(qū)、專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、課堂設(shè)在生產(chǎn)線”的現(xiàn)代創(chuàng)新辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了“政府統(tǒng)籌、多元投入、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”合作辦學(xué)模式?！澳阒杏形?，我中有你”的全方位、深層次產(chǎn)教融合局面已經(jīng)形成。

在高層次人才的使用上，學(xué)校創(chuàng)新地提出了“人才共用”模式。引進(jìn)的高層次人才也可以為當(dāng)?shù)卣?，協(xié)助解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)難題，學(xué)校的高層次人才團(tuán)隊(duì)相當(dāng)于遂寧市政府的技術(shù)智囊。

同時(shí)學(xué)校還“送智入企”，將引入學(xué)校的高學(xué)歷、高職稱專業(yè)技術(shù)人才在滿足學(xué)校教育教學(xué)需要的同時(shí)，引入企業(yè)技術(shù)攻關(guān)。近三年來(lái)，學(xué)?？偣才伤筒┦?2名，碩士64名進(jìn)駐53家企業(yè)，助推中小微企業(yè)技術(shù)革新13項(xiàng)。

由于人才加速匯聚，學(xué)校標(biāo)志性成果出現(xiàn)“井噴”。僅2023年，學(xué)校獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各1個(gè)，四川省教育廳、人社廳主辦的省級(jí)技能大賽一等獎(jiǎng)36項(xiàng)，晉級(jí)2024年國(guó)家級(jí)大賽8項(xiàng)，申報(bào)成功市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，研制地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，發(fā)表核心期刊近百篇，與利普芯等公司聯(lián)合研制項(xiàng)目助推企業(yè)新增產(chǎn)值6000余萬(wàn)元。

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