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1月24日，記者從洛陽市教育局獲悉，日前召開的洛陽市縣管校聘管理改革總結(jié)暨校長職級(jí)制改革啟動(dòng)大會(huì)透露，洛陽全面深入推動(dòng)縣管校聘改革，截至去年年底，全市15個(gè)縣區(qū)、800多所中小學(xué)校、5萬余名教師完成“縣管校聘”改革。

在此次縣管校聘改革中，洛陽市參與“縣管校聘”的總?cè)藬?shù)達(dá)54692人，調(diào)整教師編制3203個(gè)，調(diào)整占比達(dá)到5.9%，全市中小學(xué)教職工編制全面達(dá)到國家基本標(biāo)準(zhǔn)。其中，校級(jí)交流519人，教師跨校競(jìng)聘1935人，組織調(diào)劑210人。

“此次改革打破了舊的教師管理模式，重構(gòu)了編制、人社、教育部門和中小學(xué)校的職能定位。在改革中，教師的人事關(guān)系進(jìn)一步理順，消除了‘有崗無人，人崗固化’的頑疾，形成了‘因崗用人，人崗相適’的良好態(tài)勢(shì)，教師工作積極性得到進(jìn)一步提高，廣大教師迸發(fā)出‘想干事’的熱情、‘能干事’的激情和‘干成事’的豪情。”洛陽市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

據(jù)介紹，下一步，洛陽市教育局將持續(xù)推動(dòng)洛陽教育向更高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn)，把教育綜合改革作為破解教育發(fā)展困境的關(guān)鍵一招，推動(dòng)《洛陽市基礎(chǔ)教育改革三年行動(dòng)計(jì)劃(2021—2023)》落實(shí)落細(xì)，切實(shí)增強(qiáng)系統(tǒng)性思維，針對(duì)改革中出現(xiàn)的問題和困難，積極完善改革措施、豐富改革手段、探索提升改革成果、豐富交流方式，真正激發(fā)教師交流的主動(dòng)性和積極性。(記者范坤鵬 通訊員孟山)