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(相關(guān)資料圖)

全國(guó)政協(xié)委員、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書(shū)記蘭臻認(rèn)為，少數(shù)民族聚居區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平仍存在不少短板，教師隊(duì)伍建設(shè)是影響發(fā)展的重要原因之一。

為此，蘭臻建議：

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，探索少數(shù)民族聚居區(qū)與當(dāng)?shù)貛煼秾W(xué)院合作共建機(jī)制，實(shí)施少數(shù)民族聚居區(qū)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)，加大教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)向少數(shù)民族聚居區(qū)傾斜的力度，從源頭上解決少數(shù)民族聚居區(qū)教師來(lái)源問(wèn)題。

二是探索建立適應(yīng)少數(shù)民族本地區(qū)實(shí)際的“教師資源，多校共享，統(tǒng)籌使用”新型教育教學(xué)模式，以區(qū)域?yàn)閱挝?，將區(qū)域內(nèi)學(xué)校劃分為若干學(xué)區(qū)，以學(xué)區(qū)為整體進(jìn)行教師配備，有效解決學(xué)科師資力量不足問(wèn)題。

三是加強(qiáng)城鄉(xiāng)師資交流協(xié)作，鼓勵(lì)城市學(xué)校和少數(shù)民族聚居區(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”“一對(duì)一”定點(diǎn)扶持，支持少數(shù)民族聚居區(qū)師資到“結(jié)對(duì)子”學(xué)校跟班進(jìn)修，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，全面提升少數(shù)民族聚居區(qū)教師綜合素質(zhì)。

四是在少數(shù)民族聚居區(qū)建設(shè)保障性住房，低于市場(chǎng)租金限價(jià)出租，為年輕教師安心扎根提供穩(wěn)定可靠?jī)?yōu)惠的住房保障。