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未來教育會(huì)是什么樣？未來世界需要怎樣的人才？教師、學(xué)校和社會(huì)又如何在未來世界找到自身的角色定位？在近期播出的《楊瀾訪談錄》第三季逐風(fēng)者系列節(jié)目中，楊瀾與北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系的李曉明教授、英特爾公司市場營銷集團(tuán)副總裁、中國區(qū)云&行業(yè)解決方案部總經(jīng)理梁雅莉，就以上問題進(jìn)行了深入的討論，并分享了多個(gè)數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，以展現(xiàn)科技如何賦能教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，為未來教育的發(fā)展帶來行之有效的落地路徑。

在分享的案例中，可實(shí)現(xiàn)多元場景應(yīng)用的理化生AI智慧實(shí)驗(yàn)室、聚焦數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)的科技勞技實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新的人工智能實(shí)驗(yàn)室等智慧教育解決方案，作為英特爾近年來與生態(tài)合作伙伴在教育領(lǐng)域的有力實(shí)踐，已落戶全國超千所高職教及3000所K12學(xué)校。正如梁雅莉在節(jié)目中所言：“作為一家技術(shù)產(chǎn)品提供商，英特爾一直在不斷推出新的產(chǎn)品和技術(shù)，來積極配合千行百業(yè)的數(shù)字化需求，教育也是其中之一。我們一直在努力匯集生態(tài)合作伙伴，用科技助力更好的教育，讓‘有教無類、因材施教’等傳承千年的教育理念煥發(fā)新的活力。”

未來教育既要有質(zhì)量又要有效率

建設(shè)高質(zhì)量的教育體系、提升教學(xué)質(zhì)量，是落實(shí)教育現(xiàn)代化目標(biāo)的改革方向和具體要求。以傳統(tǒng)教學(xué)模式下實(shí)操性極強(qiáng)的理化生實(shí)驗(yàn)課程為例，教師通常都是采取“圍觀式教育+重復(fù)性示范+分組實(shí)驗(yàn)”的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅無法及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的操作進(jìn)度，還很難判斷學(xué)生的掌握情況，這對(duì)教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展帶來了不小挑戰(zhàn)。此外，在考試期間，由于操作過程不可追溯，也很難保證評(píng)分的完全公平公正。

隨著數(shù)字技術(shù)在教育行業(yè)的深入應(yīng)用，以上難題已然迎刃而解。節(jié)目中楊瀾在南京上新河初級(jí)中學(xué)的理化生AI智慧實(shí)驗(yàn)室就看到了一個(gè)關(guān)于未來教育的創(chuàng)新樣態(tài)。而這其中的關(guān)鍵正是以“智能教育魔盒”為核心的智慧教育解決方案。據(jù)上海錫鼎融合方案中心總監(jiān)徐娟介紹，該智慧教育解決方案不僅為學(xué)生創(chuàng)造了高效靈活、安全穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，還可幫助教師構(gòu)建包含實(shí)驗(yàn)考試與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多元應(yīng)用場景，進(jìn)而大大提升了教學(xué)效率。

據(jù)徐娟介紹，在實(shí)驗(yàn)室里每一個(gè)操作臺(tái)上都會(huì)安裝4-6個(gè)攝像頭，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作全程錄像，進(jìn)而通過操作臺(tái)上“智能教育魔盒”里預(yù)裝的人工智能模型，對(duì)視頻圖像進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)比分析，幫助老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)和結(jié)果反饋；此外，“智能教育魔盒”還可以對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)時(shí)捕捉、信息化保存，便于對(duì)教學(xué)質(zhì)量的追溯、評(píng)估。更為值得一提的是，通過 “AI+大數(shù)據(jù)”的技術(shù)，該智慧實(shí)驗(yàn)室還可為教師提供從教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、考試、AI實(shí)時(shí)賦分等一系列的信息化、智能化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)解決方案。

未來教室既要精準(zhǔn)化也要多元化

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室通常是以某一學(xué)科定位建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，在利用上比較單一，且在課程交叉準(zhǔn)備的過程中，會(huì)延長課前準(zhǔn)備時(shí)間，影響課堂效率。而理化生AI智慧實(shí)驗(yàn)室，不僅突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室的限制，可將物理、生物、化學(xué)三門學(xué)科進(jìn)行整合在一間實(shí)驗(yàn)室中，提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)空間和利用率的同時(shí)，還可以依托英特爾vPro平臺(tái)的端點(diǎn)管理助手和主動(dòng)管理技術(shù)，幫助老師快速部署不同的實(shí)驗(yàn)課程，讓每一節(jié)課的課程數(shù)據(jù)都能完整儲(chǔ)存，便于下一堂課的銜接使用，保證教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

正如徐娟在節(jié)目中所言，搭載了英特爾vPro平臺(tái)的“智能教育魔盒”除了能夠幫助老師提高教學(xué)效率，快速部署每堂課的內(nèi)容外，還可幫助學(xué)生實(shí)時(shí)跟進(jìn)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且一旦某個(gè)設(shè)備臨時(shí)出現(xiàn)故障，IT人員都能夠通過遠(yuǎn)程連接的方式及時(shí)修復(fù)、快速重啟，從而在不耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，節(jié)省IT人力成本。此外，在英特爾硬件盾技術(shù)的加持下，也能為教學(xué)數(shù)據(jù)提供開機(jī)既啟的安全保護(hù)。

在世界格局不斷變化的今天，智能時(shí)代發(fā)展加速前沿技術(shù)與教育的深度融合，可以預(yù)見，教育數(shù)字化帶來面向未來的“智慧課堂”，不僅為學(xué)生打造更直觀、緊密的教學(xué)模式，為教師提供更多元的教學(xué)方式，更能拓寬教育的邊界，為教育未來帶來更多可能性。*圖片來源：《楊瀾訪談錄》

責(zé)任編輯：kj005